fuerzas

Guía del Estudiante
Estudio y Comprensión de la Naturaleza

Fuerzas Balanceadas y No Balanceadas
Nombre:
Fec ha:

Curso :

Se s i ó n 1
¿Qué Sucede al Mover una Cuerda?
Obse rva el objeto digita l, “Qué sabem os ” y resp ond e la s iguiente pregunta:
· ¿Si 2 e quipos juega n a tirar una cuerda, cómo se pue de ganar el jueg o?
Compa rte lo que sabes con tus compañeros d e grupo.
Acontinuación, o bse rv a la sim ulac ió n del o bjeto d ig ital [ Pá g i n a 2.1 “ Fu er zas ” ] y lue go
re flexiona lo siguiente :
· ¿Qué s uce de cuando varía el n úm ero de pe rsonas en cada lado d e la cuerda ?
· ¿Qué s uce de con la fue rza que s e emplea?
· ¿Qué s uce de si las personas que tiran la cuerda tie nen d is tinta mas a?
Esc ribe tus respuestas en e l cuade rno y lu ego com pártelas con tu grupo.

Agente y Rec eptor
Ya sabes que u na fuerza es la acción que ejerce un cu erpo sob re otro cue rp o, pe ro , ¿qué
nom b re reciben estos cue rpos?
Obse rva atentamente las siguien tes situac io nes y respon de:

E n A:

¿Qu ién ejerce la fu erza?
¿Qu ién recibe la fu erza?
¿Cu ál es el sentido de la fuerza eje rc ida por la n iña sob re la caja?

E n B:

¿Quién ejerce la fu erza?
¿Qu ién recibe la fu erza?
¿Cu ál es el sentido de la fuerza eje rc ida por la n iña sob re la maleta?

Ma te ri al p a ra Im p ri m i r

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Estudio y Comprensión de la Naturaleza

Fuerzas Balanceadas y No Balanceadas
T ipos de Fuer zas
Con un co mpañ ero realiza las siguientes acciones para comp rende r de mejor ma nera, e l
concep to d e“Fu erza”:
1) Describe las fuerzas ejercidas en cada uno de las siguientes acciones:
· Levanta, arras tra, empu ja y s ostén diferen tes objetos .
· Acerca dos im anes.
· Pasa una pe in eta por el p elo y lu ego acerca rla a tro zos d e papel p icados.
· Hunde un co rc ho en el agua.
Obse rva el objeto digita l [ Pág i n a 2 .1 “ Fu e r zas ” ] y com pleta el e je rc ic io p ropuesto.
2) Realiza el juego, “E l po zo”:
·
·
·
·

Coloqu en dos a ros en e l pa tio del coleg io , cada uno a una dis ta ncia de unos 10
m etros de distancia.
Ubíquense dos es tudiantes en el c entro.
A la señal, tómense por los hom bros y s e em pujan intentando llevar a l adversa rio
has ta e l po zo (aro ) que tiene detrás.
Repitan la actividad cam b ia ndo a los integ ra ntes de l grupo.Discutan:
· ¿De qué de pende que uno d e los pa rticipan tes lo gre lleva r al adversa rio al aro
correspondiente?

Comprimiendo un Resorte
a) Com prim an un resorte con sus manos. ¿Qué ocurre?
b) Luego com prim an e l reso rte con u n objeto pequ eño encim a y pos te riormen te de je n de
ejercer la fuerza s obre el o bjeto retirand o la mano. Varíen la m asa del objeto y describan lo
queocurre con la ac eleración d e los objetos de dife re ntes mas as.
Discutan junto a un comp añe ro , las siguientes preguntas:
·
·

¿Existe alguna relación en tre la m asa de l ob je to y la fuerza que se e je rc e sob re el
re sorte?
¿Existe alguna re lación en tre la m asa del objeto y la aceleración o bse rv ada en el
objeto?

Ma te ri al p a ra Im p ri m i r

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Fuerzas Balanceadas y No Balanceadas
Hacer q ue un Objeto se Mueva
1) Lu ego de o bse rv ar los recu rsos de la [Pág i n a 2 “ Fu er zas ” , “ E f ec t o d e l as f u er za s ” ] y
[ Pá g i n a 2 “ Fu er zas ” , “ Hac e r q u e u n o b je t o s e m u ev a” ] , respo nde lo siguiente de m anera
in dividua l:
· ¿Qué de bes h ace r, para cam b ia rel estado de rep oso de u n objeto, por e jem plo, d e
una pelota?
· ¿Qué de bes h ace r, para camb iar el estado de mov im ien to d e u n objeto, por ejemplo,
de una pelota?
· ¿Qué provoca en el objeto, aplicar fu erza sobre é l?
2) A co ntin uac ión, a nalicen e l ob je to d ig ital [Pá g i n a 3 “ De q u é m an er a l as f u er zas af ec t a n
lo s o b j et o s ” , “ Qu é p u ed e n h...