Función Social de la escuela Primaria

FUNCIÓN SOCIAL DE LA ESCUELA

Resumen:
La función social tradicional que ha desempeñado la escuela es la de facilitar la inserción el individuo al mundo social y al mundo del trabajo, también tiene la función de socializar.
La cultura escolar es entendida como todas aquellas costumbres, tradiciones y ritos que comparte la comunidad escolar, entre ellos se encuentran los códigos dedisciplina, cuyo concepto se refiere a la manera de mantener el orden y el control del grupo sin causar presión o desmotivación. Esto implica los códigos de trabajo del docente que muchas veces se considera arcaico o tradicional. Toda disciplina implica un orden y desde aquí se desarrollan los procesos de organización necesarios.
Para finalizar hablaré de las expectativas del docente que muchas vecesdifiere con las acciones que realiza y de las expectativas de los estudiantes que siempre estarán de acuerdo con la etapa cognitiva en la que se encuentran.

Contenido:

• La función social de la escuela 1
- La cultura escolar 2
 Código de trabajo 3
 Código de disciplina 4
 Código de orden 4
- Expectativas del docente 5
- Expectativas de los alumnos 5
Consideraciones finales 6


Lafunción social de la escuela

Toda escuela tiene una función que cumplir dentro de la sociedad; en el libro “Comprender y transformar la enseñanza” se menciona que “La escuela es una institución específicamente configurada para desarrollar el proceso de socialización de nuevas generaciones. Por sus contenidos va induciendo ideas, conocimientos, representaciones, disposiciones y modos de conducta”(Gimeno, Sacristán. Pérez Gómez, 1992, página 18). A mi consideración esta definición es hasta cierto punto, tradicional. Pues ahora la escuela ya no es una simple transmisora de conocimientos, saberes, conductas, etc. En una entrevista con la maestra Yezmín (mi maestra tutora), ella me comentaba “ahora la sociedad tiene otras expectativas de la escuela. La sociedad espera que la escuela prepare alos estudiantes con competencias para la vida. Estas competencias ayudarán a los estudiantes a enfrentarse con el mundo exterior y les permite obtener las herramientas e instrumentos para lograrlo”. Todo esto lo explica Gimeno como:
“El objetivo de la socialización de los alumnos en la escuela es prepararlos para su incorporación futura en el mundo del trabajo, esta preparación requiere eldesarrollo en las nuevas generaciones no sólo en conocimientos, ideas, destrezas y capacidades formales, formación de disposiciones, actitudes, intereses y pautas de conocimiento”. (Gimeno, Sacristán. Pérez Gómez, 1992, página 19).

Durante mi primera semana de estancia en la escuela primaria “20 de noviembre” pude observar cómo ésta induce a los alumnos a determinados conocimientos, conductas eideas. Por ejemplo: la maestra explica los contenidos, es decir, no le permite a los niños que analicen sus respuestas o que profundicen en sus respuestas incluso, en ocasiones, ella misma, algunas veces proporciona las respuestas de los ejercicios o tareas.

La cultura escolar.

La cultura se refiere a todos los elementos que comparte de manera particular una sociedad. Algunos elementos de lacultura son las tradiciones, los saberes, los rituales o ritos, las costumbres, etc. Según Clifford Geertz: “La cultura está compuesta de estructuras psicológicas mediante las compuesta de estructuras psicológicas mediante las cuales los individuos o grupos guían su conducta. La cultura de una sociedad consiste en lo que uno debe conocer a fin de obrar de una manera aceptable para la sociedad.”(Cliffird Geertz, 1997, página 7). La cultura escolar tiene relación con la cultura de una sociedad, ya que cada actor que participa en la institución tiene un conjunto normas que tiene que seguir para que sea aceptado por la comunidad escolar. En la escuela primaria “20 de noviembre” donde realizo mis prácticas se puede observar ciertas normas que los estudiantes, maestros e incluso los padres de...