funcionamiento de los seres vivos.


• A traves de diagramas, mapas y videos educativos se explicara el funcionamiento de los componentes de la célula así como la diferenciación de una célula procariota y una eucariota.
Introducciónal sistema digestivo y respiratorio
• Se establecerá la clasificación taxonómica en los seres vivos según Aristóteles, Linneo y Lamarck en base a diferentes cuadros sinópticos y juegosinteractivos.
• Trabajando colaborativamente se alienta al alumno a realizar diferentes maquetas sobre la reproducción celular (Fisión binaria, mitosis y meiosis), Reproducción sexual y asexual, Pirámidealimenticia, Enfermedades respiratorias y digestivas. Explicándola expositivamente al grupo.
• Observación y aplicación del método científico en el laboratorio.
• Practicas de laboratorio sinestesia paraaplicación del funcionamiento de los seres vivos.








• A traves de diagramas, mapas y videos educativos se explicara el funcionamiento de los componentes de la célula así como ladiferenciación de una célula procariota y una eucariota.
Introducción al sistema digestivo y respiratorio
• Se establecerá la clasificación taxonómica en los seres vivos según Aristóteles, Linneo y Lamarcken base a diferentes cuadros sinópticos y juegos interactivos.
• Trabajando colaborativamente se alienta al alumno a realizar diferentes maquetas sobre la reproducción celular (Fisión binaria,mitosis y meiosis), Reproducción sexual y asexual, Pirámide alimenticia, Enfermedades respiratorias y digestivas. Explicándola expositivamente al grupo.
• Observación y aplicación del método científico enel laboratorio.
• Practicas de laboratorio sinestesia para aplicación del funcionamiento de los seres vivos.
• A traves de diagramas, mapas y videos educativos se explicara el funcionamiento de loscomponentes de la célula así como la diferenciación de una célula procariota y una eucariota.
Introducción al sistema digestivo y respiratorio
• Se establecerá la clasificación taxonómica en los...