Funciones De Las Escuelas

Funciones de la escuela:
* Funciones Adquisiciones
* Guardar a los niños
* Mantener a los niños ocupados mientras sus
padres están en sus actividades.
* Socialización
* Enseñarles normas básicas de conducta social.
* Prepararles para el mundo del trabajo.
* Adquirir conocimientos :
* Adquirir las habilidades básicas
instrumentales: leer, escribir,expresarse, aritmética.
* Adquirir el conocimiento científico.
* Ritos de iniciación: Someterles a pruebas que sirven de selección para la vida social.
* Establecer discriminaciones entre ellos.

Filosofía social y educación
 
FILOSOFIA SOCIAL DE LA EDUCACION La educación, uno de los medios que emplea la sociedad para preservar su integridad actual y lograr su sobrevivenciafutura. En su sentido descriptivo, educación es simplemente el nombre de una complicada red de instituciones prácticas diseñadas para iniciar a los más jóvenes de la sociedad en la cultura prevaleciente, en los intricados patrones de prácticas, supuestos y expectativas que forman la vida social. Existen teorías ideológicas, que sostienen que la educación debe servir a ciertas metas sociales. Como la queargumenta que la educación debería servir para producir una sociedad de iguales, asimismo otra que argumenta que la educaciones un medio para obtener la libertad y existe un argumento que sostiene que la educación debería dirigirse hacia el establecimiento o la preservación de un modo de vida democrática, pero ¿en realidad se están llevando a cabo esas argumentaciones? O solo se usa como discursopara hacer creer a la sociedad que si se está llevando a cabo. Porque al hablar de una educación igualitario, nos referimos a que todos deben ser tratados de la misma manera, pero esto es un error, porque somos diferentes, cada quien tiene diferentes capacidades y necesidades, por ejemplo en el aula de clases hay una diversidad, porque cada niño aprende a su ritmo y tiempo, el docente no puedepensar que todos aprenden igual, hay alumnos que necesitan de una atención más personalizada y trabajos extraescolares para poder aprender, mientras que otros alumnos aprenden más rápido. Por lo tanto no es tratar igual sino un trato justo, un tratamiento adecuado, es decir, justicia educativa, que tiene que ver con la igualdad de oportunidades. Por otra parte al hablar de una educación que promuevela libertad, es necesario definir que es la libertad, se suele considerar como la facultad del ser humano que le permite decidir llevar a cabo o no una determinada acción según su inteligencia o voluntad, pero en el ámbito educativo la libertad queda limitado , ya que cuando el niño ingresa al preescolar tiene que sujetarse a ciertas normas y reglas que posteriormente en los grados siguientesdebe seguir respetando, por lo tanto se puede decir que esa libertad queda restringida, por lo tanto la escuela lo que puede realizar es que los alumnos incrementen su capacidad personal que ya tienen, porque si no se caería en el libertinaje y cada quien hiciera lo que quisiera, asimismo todos tenemos la libertad de hacer lo que deseemos, pero no todos tenemos la capacidad de realizarlo, ya sea porcuestiones:
Físicas sociales

FILOSOFIA SOCIAL Y EDUCACION II
Se relaciona con la política, los valores y la moral, la filosofía social.
Vivimos en una sociedad individualista, violenta y alienante que provoca la pérdida de la identidad y del sentido de la vida, sin moral y valores, que cada día más nos muestra una realidad caótica y materialista, que logra convencer a la mayoría de vivir sinesperanzas porque ya todo es inútil, cosmovisión nihilista que amenaza la supervivencia del hombre.
En todas las etapas de la historia de la humanidad se atravesaron crisis tal vez más severas, que sin embargo lograron superarse.
Este es un momento en que todos tenemos la oportunidad de visualizar otra forma de organización social, más justa, más equitativa, más coherente y más sana.
Es el...