Las Funciones De La ESCUELa.

Capitulo V.- LAS FUNCIONES DE LA ESCUELA.
Las instituciones escolares no solo transmiten conocimientos, sino que desempeñan muchas funciones mas, algunas de ellas parecen misteriosas y ocultas. En Grecia la primera educación se realizaba en la casa y estaba encargada a un “pedagogo” que tenia como misión ocuparse de la adquisición de habilidades básicas, sobre todo de tipo social. Mas adelanteel niño asistía a la escuela y bajo la tutela del maestro aprendía la lectura, la escritura y las matemáticas; pero la formación que seguía recibiendo del pedagogo se consideraba mas básica. La “educación” es una formación de tipo general que prepara para desenvolverse en la vida y la “instrucción” consiste en el aprendizaje de conocimientos técnicos y científicos que desempeñan un papel secundarioen la formación de la persona.
LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA
La mayoría de los niños asisten a la escuela, pero al no obtener buenos resultados, estos abandonan la escuela sin haber concluido el periodo de asistencia obligatorio. Cuando la escuela era solamente para unos poco estos asistían para adquirir información técnica y fortalecer conocimientos científicos. Durante la edad media la escuelatenia como misión conservar el saber clásico y la difusión de la fe. Quien no demostraba interés ni aceptación al sistema escolar se veía obligado a abandonarla. El interés por la asistencia a la escuela esta relacionado con la certeza de que servirá para mejorar la posición social.
GUARDAR A LOS NIÑOS.
Una de las funciones que desempeña la escuela es la de “guardar a los niños” mientras los padresestán el el trabajo, esta función esta ligada a los cambios en la forma de vida.
SOCIALIZACION
Otra función de la escuela es la de hacer participar a los niños en la vida social, relacionarse con otros niños, etc. Estas capacidades tambien se adquieren en las sociedades sin escuela, con la participación en la vida social; esto promueve la cooperación, reciprocidad, etc. En al escuela seestablecen relaciones sociales, entre alumnos.
ADQUIRIR CONOCIMIENTOS
Gracias a los adultos, los niños adquieren los conocimientos básicos para la supervivencia. La lectura y la escritura se han convertido en conocimientos básicos, que sin ellos seria muy difícil sobrevivir en las ciudades.
LA ESCUELA COMO RITO
Los distintos exámenes, las diferentes pruebas de ingreso o de acceso, los exámenesfinales, etc. Tienen la función de ritos de iniciación. Tenemos que reconocer que la escuela tiene más funciones de las que aparecen en la primera vista. El escolar no tiene que construir sus conceptos, sino que almacenarlos y repetirlos. En al escuela se realiza una actividad intelectual y ese trabajo de aprendizaje contribuye también a desarrollar de alguna manera la capacidad intelectiva del niño.La posibilidad de encontrar trabajo esta bastante relacionada con la asistencia a la escuela, y los que tienen una escolaridad mas larga tienen mas oportunidades de colocarse.
Capitulo VI.- LA ESCUELA Y EL APRENDIZAJE ESPONTANEO
EL APRENDIZAJE EN LA VIDA COTIDIANA
La aritmética escolar es un instrumento mucho más poderoso para la resolución de problemas que la practica. Con los algoritmosaritméticos se pueden resolver cualquier tipo de problema sin importar si se trata de cocos, limones o lápices. Contar y hacer operaciones aritméticas resulta muy importante para la supervivencia y sobre todo dentro de una vida social de una cierta complejidad.
EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO.
La ciencia es una adquisición reciente. El conocimiento narrativo parece estar mas cerca de la vida de la gente yresulta mucho mas atractivo, aunque sea mucho mas impreciso.
DIFERENCIAS ENTRE EL APRENDIZAJE COTIDIANO Y ESCOLAR.
Los sujetos aprenden continuamente en situaciones concretas que les plantean problemas y su actividad esta encaminada a resolverlos; sus acciones están llenas de sentido en relación al problema que se tiene planteado. Cada paso se justifica en relación con el fin que se busca. En...