Funciones De Lucro

1. INTRODUCCION
A Nivel mundial el software educativo para la materia del idioma de ingles hace que los estudiantes de varios países tengan y mejoren en su rendimiento educativo de la materia de ingles.
Sin embargo en nuestro Estado Plurinacional de Bolivia se esta tratando de revolucionar el proceso de educación con la nueva ley “Avelino Siñani – Elizardo Pérez” entregando así a losprofesores del área urbana y rural equipos portátiles para que el estudiante de 1º de Secundaria mejore su rendimiento académico de la materia de ingles, pero no tienen un software educativo para computadoras que puedan usar los estudiantes, ya que ahora se ve un gran avance, en nuevas tecnologías informáticas sin poder sacarle provecho ni poder manipularlas adecuadamente. Ya que las computadoras vienenincluyendo el software educativo de la materia de ingles que ayudarían en su rendimiento de la materia de ingles de los estudiantes de 1º de secundaria.
En Comunidad Educativa Marien Garten (CEMGAR) se observo que poco a poco se a implementando el uso del software educativo para distintas materia pero no así de la materia de ingles, además el profesor no tiene la suficiente capacitación para lamanipulación de sus equipos portátiles que se les entrego. Y es por eso que el estudiante no puede mejorar en su rendimiento de la materia de ingles, porque el software de la mencionada materia necesita otro tipo de manipulación para la adecuada explicación hacia un estudiante.

2. ANTECEDENTES
Xenia Esther Sánchez sustenta que "el software educativo pretende obtener un producto que permitadar mejor atención y ayudar a mantener las habilidades adquiridas por personas con necesidades de tipo intelectual y con carácter permanente"; es muy cierto que permitirá ayudar a los alumnos como a los docentes para obtener una mejor estrategia para el aprendizaje de los alumnos.
Luis Lara sustenta "el diseño de software multimedia educativo como material para educación a distancia, ha llevadoa que estos sean realizados basados en principios de desarrollo, considerándolos como sistemas interactivos multimediales"; va identificar claramente los espacios que serán propicios a los docentes para preocuparse sobre su rol y sobre el nuevo perfil de alumno que va a ayudar a construir.
Ángela Gonzáles sustenta que "los estudiantes motivados por la computación lograron adquirir y aprendieron aaplicar nuevos programas, siendo estos novedosos para ellos, se fortaleció valores como la disciplina, metodología de trabajo, habilidad de intercomunicación"; esta de acuerdo con el uso de este medio siempre y cuando haya control de los pequeños tanto en la casa como en la escuela, el uso de la computadora ayudara a los niños a desarrollar varias habilidades y los juegos que se les escojan debenser los adecuados.

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El Software educativo es un programa que nos permite optimizar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje que conlleva herramientas que le ayuden a facilitar el desarrollo de los temas y a lograr el mejor entendimiento de cualquier materia.
"Los conocimientos sobre los mecanismos de aprendizaje no evolucionan al ritmo de la tecnología.Todos lo estudios indican que en un futuro mas o menos próximo, los computadores serán tan habituales, especialmente para los niños como los son hoy en día el lápiz y el papel y los cursos relacionados por computador serán un medio educativo muy utilizado."
"El software que se emplea en un contexto educativo, es un termino, que abarca una variedad amplia y ecléctica de herramientas y recursos.";quiere decir que el software es un conjunto de instrucciones o secuencias, realizadas por el usuario, las cuales permiten controlar las actividades o funciones a darse.
"El software educativo engloba todos los programas que han estado elaborados con fin didáctico, desde los tradicionales programas basados en los modelos conductistas de la enseñanza, los programas de enseñanza asistida por...