Funciones ejecutivas


FUNCIONES EJECUTIVAS

I. INTRODUCCION

Se habla mucho sobre las funciones ejecutivas y su importancia por lo cual profundizaremos más sobre ellas. Carter, et. Al (2000), quienes mencionan que“la reciente eclosión de las neurociencias cognitivas ha generado un creciente interés por comprender las funciones y los sustratos neurales de las denominadas funciones cognitivas de alto nivel(Revista Neuropsicología,2008). En las dos últimas décadas, la neurología conductual y la neuropsicología han evolucionado a pasos agigantados bajo el influjo de los modelos teóricos provenientes de la psicología cognitiva, pero también por el avance de nuevos y sofisticados métodos que permiten estudiar la actividad cerebral durante los procesos cognitivos (Dawson, P., &Guare, R,2004). Así, lastécnicas de neuroimagen y los modelos computacionales de las funciones cognitivas de alto nivel han arrojado nuevos datos y modelos sobre el intrincado mundo del funcionamiento cerebral.




II. ¿QUÉ SON LAS FUNCIONES EJECUTIVAS?
II.1. Conceptualización
Las funciones ejecutivas (FE) se han definido como los procesos que asocian ideas, movimientos y acciones simples y los orientan a la resolución deconductas complejas (Pelegrín C, Tirapu J., 1995).

Según J. Tirapu-Ustárroz, (2002)Luria fue el primer autor que, sin nombrar el término el cual se debe a Lezak, conceptualizó las FE como una actividad de un conjunto de procesos cognitivos vinculada históricamente al funcionamiento de los lóbulos frontales. Los define como una serie de trastornos en la iniciativa, la motivación, laformulación de metas y planes de acción y el autocontrol de la conducta, asociados a lesiones frontales.

El término “funciones ejecutivas” fue acuñado por Lezak en 1982, refiriéndose a ellas como las capacidades mentales esenciales para llevar a cabo una conducta eficaz, creativa y socialmente aceptada. La autora se refiere a ellas como “una constelación de capacidades implicadas en la formulación demetas, planificación para su logro y ejecución de la conducta de un modo eficaz.” (J. Tirapu-Ustárroz , et. al 2002). De acuerdo con ella, pueden agruparse en torno a una serie de componentes:

Las capacidades necesarias para formular metas (motivación, conciencia de sí mismo y modo en el que percibe su relación con el mundo).
Las facultades empleadas en la planificación de los procesos y lasestrategias para lograr los objetivos (capacidad de adoptar una actitud abstracta, valorar las diferentes posibilidades y desarrollar un marco conceptual que permita dirigir la actividad),
Las capacidades implicadas en la ejecución de planes (capacidad de iniciar, proseguir y detener secuencias complejas de conducta de un modo ordenado e integrado)
Y las aptitudes para llevar a cabo esasactividades de un modo eficaz (controlar corregir y autorregular el tiempo, la intensidad y otros aspectos cualitativos de la ejecución). (J. Tirapu-Ustárroz , et. al 2002),

Sholberg y Mateer, citado por Lezak (1987) consideran que “las FE abarcan una serie de procesos cognitivos entre los que destacan la anticipación, elección de objetivos, planificación, selección de la conducta, autorregulación,autocontrol y uso de retroalimentación (feedback).”

Por su parte Shallice (1982), las define como Procesos que asocian ideas, movimientos y acciones simples y los orientan a la resolución de conductas complejas.

Cuando se leen con detenimiento las distintas definiciones de FE puede observarse que existe acuerdo en señalar que dicho término se refiere, de forma genérica, al control de la cognicióny a la regulación de la conducta a través de diferentes procesos cognitivos relacionados entre sí (J. Tirapu-Ustárroz, 2002).

Las funciones ejecutivas (FE) se han definido como los procesos que asocian ideas, movimientos y acciones simples y los orientan a la resolución de conductas complejas (J. Bruce Morton; Phd University of Western Ontario , 2013). Luria fue el primer autor que, sin...