Funciones Gerenciales Lelvadas Al Ambito Edc.

“El Pedagogo como concreto de unidad gerencial”
“Una mirada crítica a la sociedad educativa Venezolana”

El hombre asume retos en la vida, donde cada día se impone nuevas modalidades dentro del campo educativo, social, tecnológico, cultural, político y económico. Anteriormente en el ámbito educativo se consideraba a los niños, niñas, como recepcionistas de la información trasmitida por eldocente, negando toda posibilidad de expresar sus ideas, inquietudes, conocimientos, emociones, creatividad de implantar estrategias para la enseñanza para fortalecer los valores dirigidos al sector.
Es importante destacar que cada institución educativa percibe unos fines y desempeños, unas funciones diferentes en la sociedad, es por esto que los espacios requieren un clima del amor, paz, toleranciaen función del proceso de Enseñanza Aprendizaje, que va influir en el crecimiento del individuo al entenderlos como aportes positivos al desarrollo de sus vidas.
Son muchos factores que pueden contribuir a crear valores, existen cuatro colectivos que tiene el niño, la personalidad forma sus propios hábitos en el seno familiar; la escuela, donde el docente debe mantener una actitudformadora de valores, aquí lo más importante es el ejemplo entre lo que dice y lo que hace el docente, los medios de comunicación transmiten valores y antivalores que influyen en el educando y por último el grupo de amigos de cada niño también son transmisores de valores.
En este orden de ideas es necesario que el docente como ente social corresponsable de la educación formaldebe promover actividades pedagógicas dirigidas al conocimiento y estudios de los principios y valores, que deben estar presente en la formación de cada participación de todos en el desarrollo de una verdadera sociedad humanista, es por ello que el nuevo modelo educativo del siglo XXI que se quiere plantear, es aquel que garantiza la alfabetización, formación académica para el ciudadano para ser unente integral que contribuya con la sociedad centrado en la comunidad, fomentando valores, la cooperatividad, entre otros.
A su vez, La educación bolivariana está centrada en los ejes integrados del continuo humano para formar un ser social, y el docente es partícipe y actor principal en la formación del individuo y por lo tanto en el proceso enseñanza-aprendizaje, fomentando dentro del aula declase, valores, convivencia, conocimientos, trabajo (convivir, saber, hacer) que son aspectos fundamentales para el desarrollo de la persona; que debe impartirse desde la infancia ya que de eso dependerá la eficacia y desenvolvimiento del individuo en la sociedad, para ello el Sistema Educativo Venezolano comprende 4 niveles y 6 modalidades. Son niveles: La Educación Preescolar, La Educación Básica,La Educación Media Diversificada y Profesional y la Educación Superior. Se consideran oficialmente modalidades La Educación Especial, La Educación para las Artes, La Educación Militar, La Educación para la Formación de Ministros del Culto, La Educación de Adultos y La Educación Extra – Escolar.
Antes de comenzar a describir los cambios en los niveles me gustaría comenzar incentivando a losdocentes con la parte salarial, para que ejecuten su trabajo sin preocupaciones de dinero, ni teniendo que desgastarse físicamente e intelectualmente hasta con 3 y 4 trabajos; ¿cómo lo llevaría a cabo?, a través de un aumento salarial, que cubra la cesta básica actual, vestimenta, gustos, ahorro, que pueda tener una calidad de vida superior a la que tienen los docentes actualmente, y así manteniendoun solo empleo, que cubra sus gastos, logrando una mejor calidad de la enseñanza que imparte, cultivando la creatividad para llegarles a los participantes con nuevas estrategias, asi mismo me enfocaría en una mayor supervisión, a fin de verificar que se esté velando el deber ser en la institución y así mismo se esté llevando a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En la actualidad las...