Funciones A La Ciencia Y Tecnología
Páginas: 5 (1195 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2012
MATEMATICA CIENCIA Y TECNOLOGIA
Los matemáticos suelen decir que la esencia de las Matemáticas está en la belleza de los números, figuras y relaciones, y hay una gran verdad en eso. Pero la fuerza motriz de la innovación matemática en los siglos pasados ha sido el deseo de entender cómo funciona la Naturaleza. Este aspecto es pocas veces mencionado.
La importancia práctica de lasmatemáticas en la ciencia es indiscutible e indiscutida a un cierto nivel, pues los protagonistas de la aventura científica tienen pocas dudas del valor instrumental de algunas matemáticas. Una parte cuantitativamente muy importante de las matemáticas que se enseñan en nuestro país en las universidades está destinada a la formación de ingenieros, físicos, químicos, informáticos, economistas y profesionalesde otras varias disciplinas.
En realidad las matemáticas van mucho más allá, es más esencial. En efecto:
➢ las matemáticas han jugado desde el principio un papel fundamental
en la formulación de la ciencia moderna; una teoría científica es una
teoría que dispone de un modelo matemático adecuado.
➢ las matemáticas que se pueden aplicar hoy día abarcan todos
loscampos de la ciencia matemática y no algunos especiales;
se trata de matemáticas de todos los niveles de dificultad y no
sólo de resultados y argumentos sencillos.
➢ las ciencias exigen hoy como ayer nuevos resultados de la
investigación y plantean nuevas direcciones a ésta, pero el
ritmo de la sociedad contemporánea hace los plazos sustan-
cialmente máscortos y la exigencia más urgente.
➢ la capacidad del cálculo científico ha hecho de la simulación
numérica un útil imprescindible en el diseño y control de los
procesos industriales.
LA TECNOLOGÍA EN LA MATEMÁTICA.
1. El Principio de la Tecnología es esencial, en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas ya que influye y mejora el proceso de aprendizaje delos estudiantes. Herramientas como la calculadora y la computadora son esenciales para enseñar y hacer matemáticas. Ellas pueden apoyar las investigaciones de los estudiantes en todas las áreas de la matemática, incluyendo números, medidas, geometría, estadística algebra.
2. La tecnología realza el aprendizaje de las matemáticas, puede ayudar a los estudiantes a aprender matemáticas. Elpoder grafico de las herramientas tecnológicas posibilita el acceso a modelos visuales que son poderosos. Además estas herramientas les permiten ejecutar a los alumnos procedimientos rutinarios en forma rápida y precisa, liberándoles tiempo para elaborar conceptos y modelos matemáticos. Ofrece a los docentes opciones para adaptar la instrucción a las necesidades de los alumnos.
3. Latecnología apoya la enseñanza efectiva de las matemáticas la tecnología no reemplaza al docente de matemáticas. El docente juega varios roles importantes en aula enriquecida con la tecnología, toma decisiones que afectan el proceso de aprendizaje de los alumnos de manera importante. Por lo tanto la tecnología ayuda en la evaluación, permitiendo a los docentes examinar los procesos que han seguido losalumnos en sus investigaciones matemáticas, como también, en los resultados obtenidos.
4. La tecnología influye en el tipo de matemáticas que se enseña, no solo influye en la forma en que enseñan y aprenden las matemáticas, si no que juega también un papel importante respecto a que se enseña. Utilizando herramientas tecnológicas, los alumnos pueden razonar acerca de asuntos de carácter masgeneral, tales como cambios en los parámetros, y pueden elaborar modelos y resolver problemas complejos que antes no eran accesibles para ellos. También diluye algunas de las separaciones artificiales entre tópicos de algebra, geometría y análisis de datos, permitiendo a los estudiantes utilizar ideas de un área de las matemáticas para entender mejor otra
MATEMATICA COMO CIENCIA.
La Matemática...
Los matemáticos suelen decir que la esencia de las Matemáticas está en la belleza de los números, figuras y relaciones, y hay una gran verdad en eso. Pero la fuerza motriz de la innovación matemática en los siglos pasados ha sido el deseo de entender cómo funciona la Naturaleza. Este aspecto es pocas veces mencionado.
La importancia práctica de lasmatemáticas en la ciencia es indiscutible e indiscutida a un cierto nivel, pues los protagonistas de la aventura científica tienen pocas dudas del valor instrumental de algunas matemáticas. Una parte cuantitativamente muy importante de las matemáticas que se enseñan en nuestro país en las universidades está destinada a la formación de ingenieros, físicos, químicos, informáticos, economistas y profesionalesde otras varias disciplinas.
En realidad las matemáticas van mucho más allá, es más esencial. En efecto:
➢ las matemáticas han jugado desde el principio un papel fundamental
en la formulación de la ciencia moderna; una teoría científica es una
teoría que dispone de un modelo matemático adecuado.
➢ las matemáticas que se pueden aplicar hoy día abarcan todos
loscampos de la ciencia matemática y no algunos especiales;
se trata de matemáticas de todos los niveles de dificultad y no
sólo de resultados y argumentos sencillos.
➢ las ciencias exigen hoy como ayer nuevos resultados de la
investigación y plantean nuevas direcciones a ésta, pero el
ritmo de la sociedad contemporánea hace los plazos sustan-
cialmente máscortos y la exigencia más urgente.
➢ la capacidad del cálculo científico ha hecho de la simulación
numérica un útil imprescindible en el diseño y control de los
procesos industriales.
LA TECNOLOGÍA EN LA MATEMÁTICA.
1. El Principio de la Tecnología es esencial, en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas ya que influye y mejora el proceso de aprendizaje delos estudiantes. Herramientas como la calculadora y la computadora son esenciales para enseñar y hacer matemáticas. Ellas pueden apoyar las investigaciones de los estudiantes en todas las áreas de la matemática, incluyendo números, medidas, geometría, estadística algebra.
2. La tecnología realza el aprendizaje de las matemáticas, puede ayudar a los estudiantes a aprender matemáticas. Elpoder grafico de las herramientas tecnológicas posibilita el acceso a modelos visuales que son poderosos. Además estas herramientas les permiten ejecutar a los alumnos procedimientos rutinarios en forma rápida y precisa, liberándoles tiempo para elaborar conceptos y modelos matemáticos. Ofrece a los docentes opciones para adaptar la instrucción a las necesidades de los alumnos.
3. Latecnología apoya la enseñanza efectiva de las matemáticas la tecnología no reemplaza al docente de matemáticas. El docente juega varios roles importantes en aula enriquecida con la tecnología, toma decisiones que afectan el proceso de aprendizaje de los alumnos de manera importante. Por lo tanto la tecnología ayuda en la evaluación, permitiendo a los docentes examinar los procesos que han seguido losalumnos en sus investigaciones matemáticas, como también, en los resultados obtenidos.
4. La tecnología influye en el tipo de matemáticas que se enseña, no solo influye en la forma en que enseñan y aprenden las matemáticas, si no que juega también un papel importante respecto a que se enseña. Utilizando herramientas tecnológicas, los alumnos pueden razonar acerca de asuntos de carácter masgeneral, tales como cambios en los parámetros, y pueden elaborar modelos y resolver problemas complejos que antes no eran accesibles para ellos. También diluye algunas de las separaciones artificiales entre tópicos de algebra, geometría y análisis de datos, permitiendo a los estudiantes utilizar ideas de un área de las matemáticas para entender mejor otra
MATEMATICA COMO CIENCIA.
La Matemática...
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