FUNDAMENTACIÓN PSICOLÓGICA Y PEDAGÓGICA DEL CURRÍCULO. APORTACIONES DE LA PSICOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN AL DISEÑOCURRICULAR EN SUS DISTINTOS NIVELES.


0- INTRODUCCIÓN.


El Currículo establecido por la Administración, haceexplícitas las intenciones del sistema y orienta la práctica docente, pero, al constituir un modelo abierto y flexible, deberá serdesarrollado tanto en los niveles de Centro/etapa como de aula. En cada uno de éstos, se irá dando respuesta, gradualmente másconcreta, a los interrogantes qué, cómo y cuándo enseñar y qué, cómo y cuándo evaluar.

Dada la preocupación social y losdebates cargados de controversia sobre el sentido, elementos y contenido de los programas educativos, tanto la determinaciónde los componentes del currículo como su alcance deberá estar sólidamente fundamentado. Así pues, nos encontramos que escurrículo se fundamenta en las aportaciones de las siguientes fuentes: la Psicológica, la Pedagógica, la Epistemológica y laSociológica.

El estudio de este tema, nos permitirá reflexionar acerca del papel que la especialidad de Psicología y Pedagogíapuede desempeñar en las distintas etapas educativas, fundamentando el desarrollo de funciones como la colaboración en los pro [continua]

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(2012, 10). Fundamentación Psicológica Y Pedagógica Del Currículo. Aportaciones De La Psicología Y Ciencias De La Educación Al Diseño Curricular En Sus Distintos Niveles.. BuenasTareas.com. Recuperado 10, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Fundamentaci%C3%B3n-Psicol%C3%B3gica-y-Pedag%C3%B3gica-Del-Curr%C3%ADculo/5994516.html

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