Fundamentacion Filosofica

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No soy dueña de estas ideas, fueron elaboradas por un docente de la ULEAM llamado Wilfrido Jiménez Espinosaque recopilo a lo largo de su trayectoria Educativa. Esta basado en todo lo que él ha leído por todos lados.

Trata de entregar una concepción nueva de la educación, basada más que nada en reflexiones, recogido en sus años de docencia y en lo que ha estudiado a lo largo de su carrera, ha podido crear este libro con temas de la actualidad.
Realice una recopilación de todo lo leído en el libro“MODELO CRITICO PROPOSITIVO, PROPUESTA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACION”, resalte las ideas más importantes en el texto para formar mi propia conclusión del tema hacer mi propio cuaderno de trabajo.

El siguiente texto esta resumido a mi criterio, he sacado las ideas importantes para que me sirva de n apoyo para toda la vida.

FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA DEL MODELO
CRÍTICO – PROPOSITIVOFundamentación Filosófica
La fundamentación filosófica consta de cuatros aspectos que son: ontológico, epistemológico, axiológico y antropológico. Nos ayuda a mejorar la calidad educativa porque vamos a crear personas capases y criticas y así podremos desarrollaremos el intelecto del individuo.

Fundamentación Ontológica
“La ontología es el estudio del ser en cuanto ser. El “ser” es todo encuanto es observado por la mente humana, sea material o inmaterial” (Jiménez, pág. 11)
Vamos a estudiar todo lo que es observado por el ser, si es ser es definido, entendido y explicado tal cual es, el ser humano podrá entender todo lo q lo rodea y podrá transformarlo.

“En el presente modelo Critico Propositivo, se entiende al “ser” como un ser en constante cambio” (Jiménez, pág. 11)
Todo loque habita en el mundo esta en constante cambio, en constante construcción y reconstrucción, nada es estático. Los seres de la naturaleza están en constante devenir, un constante fluir. Aquí lo único perenne es el cambio.

“El docente no puede creerse dueño de la verdad, por esta razón, el educador esta en el mismo plano del estudiante” (Jiménez, pág. 12)
Ambos no son dueño de la verdad ya quenadie es poseedor de ella. El educador debe ser un mediador de conocimientos y el educando debe ser un receptor crítico.

“El Tradicionalismo formó maestros de acuerdo a la concepción de la realidad que tenían. Esa realidad era estática, no cambiaba” (Jiménez, pág. 12)
El maestro era el dueño de la sabiduría, por lo tanto todo era estático; es decir lo que el maestro decía el estudiante no podíacambiarlo. Los maestros enseñaban lo que habían aprendido daba un concepto terminado y definido.

“La educación debe preparar al estudiante, como ya se dijo, para que conozca el proceso, y no sólo para eso sino para que intervenga en el” (Jiménez, pág. 14)
Un estudiante debe ser un observador y conocedor del proceso, podrá intervenir para cambiarlo y pondrá su sello personal en la búsqueda dela verdad o de la ciencia pasajera

Fundamentación Epistemológica
“La epistemología es una disciplina de la Filosofía de la Educación que estudia los principios del conocimiento humano” (Diccionario español Corona, pág. 14)
Aquí vamos a estudiar al hombre que conoce el universo, para eso usamos la relación sujeto – objeto, que va a ayudar al sujeto observar analíticamente un objeto paraconocerlo y aprender algo de él.

“Educar es mejorar las condiciones de la vida de las personas; entonces educar no es transmitir conocimientos, es transformar la realidad” (Jiménez, pág. 15)
La educación nos ayuda a mejorar nuestra calidad de vida como personas porque nos vamos a preparar constantemente y vamos a recibir conocimientos. No vamos a ser simples observadores, sino entes que hacen...