fundamentacion

Fundamentación
En el diseño curricular vigente se nos indica a los docentes que
1…“La ciencia en la escuela busca formar, no sólo ciudadanos competentes en cuestiones científicas o conocedores deideas de ciencias, sino también sujetos críticos respecto del quehacer científico.”…
Reafirmar la importancia de enseñar Ciencias Naturales a los alumnos/as es valorizar su condición de sujetosocial, un sujeto al que se le reconoce rasgos propios, ya sean singulares o estructurales de la edad, y derechos específicos, entre ellos el acceder a la cultura. 
Se debe tener en cuenta que elconocimiento científico y tecnológico impacta de manera directa en la vida cotidiana de todos los alumnos, jóvenes y adultos. La escuela tiene la función de promover el desarrollo de competencias para la tomade decisiones basadas en información confiable. La formación científica de los alumnos/as debe favorecer su incorporación en instancias de participación ciudadana, aportándoles herramientas paracomprender de qué modo dicho conocimiento se pone en juego en su entorno. Es tarea de la escuela fortalecer la formación de los niños como ciudadanos que puedan interesarse por temáticas vinculadas albienestar de la sociedad de la que forman parte.
2…”el ejercicio de la ciudadanía pasa también, entre otras múltiples dimensiones, por ser capaz de valorar y evaluar tecnologías y conocimientoscientíficos y comprender su significado, impacto, riesgos y beneficios”…

1 diseño curricular para la educación secundaria 2 do año (SB) 2010 pág. 26
2 Ibíd.; pág. 28

Los alumnos deben estar encondiciones de formar juicios propios, emitir opiniones y, eventualmente, tomar decisiones que requieren de un conocimiento de ciencias y acerca de las ciencias y que, a su vez, afectan a la producción misma deconocimiento científico. Todo esto se debe acompañar de una correcta alfabetización científica.
3…”La alfabetización científica constituye una metáfora de la alfabetización tradicional, entendida...