Fundamentacion

CAPITULO I

FUNDAMENTACION

Planteamiento y Formulación del Problema

La educación ha sido, es y seguirá siendo el eje que impulsa los avances y transformaciones de todo los pueblos del mundo, y es por este motivo que el ser humano ha buscado siempre recibir e impartir una educación adecuada a los retos en a los cuales tiene que enfrentarse día a día, De allí que dentro del contexto mundialy latinoamericano, son las instituciones educativas las destinadas a brinda al estudiante una formación académica personal y social, de acuerdo a los avances científicos y tecnológicos mundiales.

Es indiscutible, que Venezuela como país latinoamericano en vía de desarrollo, se encuentra influenciado constantemente por dichos avances, puesto que no se encuentra aislado del resto del mundo. Peroactualmente, esta enfrentando una crisis educativa de todos los entes involucrados están de acuerdo que entre los problemas educativos, uno de los más graves es el dominio de la lengua materna.

En efecto, la adquisición del lenguaje es uno de los pasos más difíciles, y al mismo tiempo importante, que el niño debe dar en los primeros años de su vida. Este aprendizaje lo ira adquiriendo en lamedia que reciba del medio ambiente, de las personas que lo rodean, adultos y otros niños, una adecuada estimulación. Pero al inicio de la escolarización dará impulso a este proceso de maduración verbal, puesto que, el habla comienza a ser para ellos esencial en la medida, que tiene que adquirir y manejar continuamente nuevas palabras y conceptos, para convivir con otros niños y comunicarse conotras personas.









De allí, que es evidente la importancia que tiene la lengua desde el comienzo de la escolaridad en el ser humano.

Sin embargo, a pesar de los esfuerzos que desde hace tiempo esta haciendo el sector educativo oficial, en cuanto a las deficiencias en las habilidades de lectura y escritura que presentan los niños, niñas y jóvenes Venezolanos, hecho este divulgado enmúltiples documentos escritos, siendo un grave problema para la educación.

Por lo tanto la formación integral del ser humano es responsabilidad de la escuela, la familia y la comunidad. Por ello, en cuanto a las habilidades de lectura y escritura, la familia debería involucrarse progresivamente y activamente en todas las actividades escolares inherentes a la misma, a pesar que son los docentesy las familias, los entes educativos primordiales para que los niños y niñas adquieran y desarrollen habilidades de lectura y escritura que les permitan descifrar, comprender y vivir plenamente en una sociedad cada vez mas cambiante, esto no siempre son verdaderos formadores de las innovaciones.

Por ello, se enfatiza que los docentes son formadores de los alumnos, pero los padres lo sontambién desde el mismo momento en que nacen, aun más, desde la concepción y en el transcurso de su vida de estudiante.

En este sentido, el docente debe fomentar y estimular a los niños y niñas que cursan esta I Etapa de la Educación Básica, hacia la utilización de su propio lenguaje, el que manejan en las vivencias y experiencias de su vida familiar, de manera que los padres deben estar necesariamenteinvolucrados, en el desarrollo de las habilidades de la lectura y escritura de sus hijos, que mas allá de una simple adquisición de un conocimiento mecánico de los sonidos y de los signos escritos, son la construcción inteligente del verdadero sentido de lo leído, es decir, que el dominio de la comprensión de la lectura son herramientas fundamentales para apoyarse de la cultura de los, de allí suimportancia, no solo como aspecto académico, sino de vida que leer y escribir implica poder desenvolverse de manera efectiva en la sociedad.
Tal situación se presenta en la Escuela Básica Nacional “Dr. Jesús Enrique Losada” ubicada en el municipio Maracaibo del Estado Zulia, donde los padres se integran muy poco en las actividades escolares, específicamente para contribuir en las habilidades...