fundamentación



INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE DE E.N.S. Nº 1




Proyecto de investigación de EDI

Alfabetización
para adultos


Alumnas: Holowaty, Carolina Elizabeth;
Koniecki, Rocio C. Mariel.

Docente tutor: Titus, Carlos.

Curso: 3º “A”.

Ciclo lectivo: 2012.







Leandro N. Alem
16 de Noviembre de 2012

ÍNDICEINTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………..3

ÁREA TEMÁTICA……………………………………………………………………………………….4

TEMA GENERAL………………………………………………………………………………………..4

TEMA ESPECÍFICO…………………………………………………………………………………….4

TEMA MÁS ESPECÍFICO…………….………………………………………………………………4

PROBLEMA……………………………………………………………………………………………….5

HIPÓTESIS………………………………………………………………………………………………..6

OBJETIVOS……………………………………………………………………………………………….7JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………………………………8

MARCO TEÓRICO……………………………………………………………………………….……9

DESARROLLO…………………………………………………………………………………………24

CONCLUSIÓN…………………………………………………………………………………………28

ANEXOS…………………………………………………………………………………………………29

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………………....












INTRODUCCIÓN:

El hombre como ser social pertenece a una sociedad, donde está en relación constante con diferentes personas de distintas condiciones (moral, cultural, intelectual);teniendo como consecuencia un grado desigual de educación.
Muchos individuos, por diversas caudas en su niñez han debido abandonar sus estudios primarios, no estando capacitados intelectualmente para desempeñarse en la sociedad en la cual viven. Por tal motivo, se han creado escuelas para adultos que tengan interés de perfeccionarse para adaptarse a los adelantos de la sociedad en que habitan.Al ingresar a las mismas, los hombres no están preparados para recibir los conocimientos que se le impartirán, debiendo el maestro, estar preparado para estimular en los alumnos el interés.
Una vez que egresan de la escuela, están preparados para insertarse al medio favoreciendo a la familia, la comunidad y el país.
En fin, se debe brindar posibilidades y aceptar que no todos tuvieron laoportunidad de alcanzar un nivel educativo acorde a las necesidades actuales.
























ÁREA TEMÁTICA: Educación.



TEMA GENERAL: Educación primaria.



TEMA ESPECÍFICO: Educación no formal para adultos.



TEMA MÁS ESPECÍFICO: Educación primaria no formal para adultos en Leandro N. Alem, Misiones.PROBLEMA:

¿Cuáles son los métodos o estrategias didácticas utilizadas actualmente para la enseñanza del adulto en las áreas básicas, dictadas en la institución 9056 ubicada en el Bº Lopaczek de Leandro N. Alem, Misiones?









































HIPÓTESIS:

Actualmente, los métodos o estrategias didácticasutilizadas para la enseñanza primaria del adulto en las áreas básicas son los métodos deductivos (aplicación, verificación y demostración); métodos analíticos (división y clasificación); métodos sintéticos (conclusión y definición) y, método psicológico (razonamiento).







































OBJETIVOS:

Objetivo general: enriquecer el tema dela investigación para la aprobación del área “EDI” incluida en la Formación Docente.

Objetivo específico: conocer los métodos o estrategias utilizadas en las áreas básicas de la enseñanza en el adulto, teniendo en cuenta la realidad social y cultural.





































JUSTIFICACIÓN:

La enseñanza siempre fue estudiada pordiversos investigadores para percibir la influencia que reside en los alumnos, analizando entre otros aspectos las estrategias aplicadas. Cada docente a partir de su estudio y adaptación contextual utiliza una o muchas estrategias buscando como fin lograr un aprendizaje reflexivo. Por ello la...