Fundamento Y Componentes De La Educación A Distancia

Fundamento y Componentes de la Educación a Distancia
Debido al fenómeno innovador de la educación a distancia, Lorenzo García Aretio propone una estructura teórica integradora denominada estructurao espacio de la educación a distancia; este marco teórico destaca una relación mediada entre docente y alumno separados en el espacio, en el tiempo o en ambos a la vez.
Debido a la relación mediadase requiere un diálogo simulado y un diálogo real, en el primer caso el diálogo proviene de una institución no de un solo docente, mediante materiales pre-producidos donde se almacenan los contenidosya depurados a través de “herramientas” pedagógicas, además se requiere de vías de comunicación síncronas y asíncronas entre el docente y alumno; el resultado facilita al estudiante elegir el tiempo,espacio y ritmo de trabajo. El diálogo real se da debido a no limitar al estudiante a solo responder, sino que mediante la comunicación síncrona o asíncrona (facilitada por las tecnologías actuales)pueda preguntar, este diálogo didáctico mediado pretende producir un aprendizaje guiado, no en solitario para precisar la compresión.
Los elementos fundamentales componentes del sistema de educación adistancia son: un alumno destinatario que recurre a este sistema debido a una limitación presencial y/o temporal por diferentes circunstancias; la docencia, en la cual intervienen distintos expertosque construyen el material didáctico; una comunicación mediada a través de tecnologías, entre alumno y docente sin perder coherencia y facilitar una compresión; una estructura, organización y gestiónque exige la presencia de unidades y funciones que se encarguen de aspectos específicos para poner a disposición los contenidos y obtener un respaldo físico para una orientación referente a lagestión; y otros componentes menos específicos como la misión, programas, técnicas y estrategias de enseñanza.
En resumen la educación a distancia es un dialogo mediado entre un tutelar y un estudiante...