Fundamentos De La Etica

FUNDAMENTOS DE LA ETIC

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN MATEMATICAS E HUMANIDADES
TERCER SEMESTRE
SOGAMOSO
2012


INTRODUCCION

Con el desarrollo de este trabajo despeje dudas sobre muchos valores y significados que nos van a ser útiles en nuestra vida profesional, para el desarrollo de nuestra vida como docentes.PRODUCTO 1
ACTOS HUMANOS
CARACTERISTICAS | COMPONENTES | CONSECUENCIAS | IMPEDIMENTOS |
Cognoscitivo: Es el conocimiento de lo que se hace, aunque no se sepa cual sean las consecuencias de esos actos, son el primer fundamento del acto humano, todo acto debe ir acompañado de este, de lo contrario no se diese tal acto, ya que este pertenece al entendimiento.Volitivo: Todo acto humano vainfluenciado por la voluntad la cual presiona tal acto; de nuestra voluntad dependen todos nuestros actos y de cual morales sean o no. Ejecutivo: Es la consecuencia de nuestra libertad interna, ya que esta la impulsa a la realización de actos externos, este momento del acto ya ha sido influenciado por los dos elementosAnteriores: el entendimiento y la voluntad, lo cual indica de que nuestros actos ya hansido analizados previamente. | . 1. LA ADVERTENCIA EN LA INTELIGENCIAObviamente, todo acto humano requiere necesariamente de esa advertencia, de tal modo que un hombre que actúa a tal punto distraído que no advierte de ninguna manera lo que hace, no realizaría un acto humano. No basta, que el acto sea advertido para que pueda ser imputado moralmente: en este caso es necesaria, además, laadvertencia de la relación que tiene el acto con la moralidad (p. ej., el que advierte que está comiendo carne, pero no se da cuenta que es vigilia, realiza un acto humano que, sin embargo, no es imputable moralmente).2. EL CONOCIMIENTO EN VOLUNTADEl acto voluntario indirecto se da cuando al realizar una acción, además del efecto que se persigue de modo directo con ella, se sigue otro efecto adicional, queno se pretende sino sólo se tolera por venir unido al primero (p. ej., el militar que bombardea una ciudad enemiga, a sabiendas de que morirán muchos inocentes: quiere directamente destruir al enemigo -voluntario directo-, y tolera la muerte de inocentes -voluntario indirecto-).

| Las consecuencias reales de nuestras acciones son también muy importantes para valorarlas moralmente. Como serescon conciencia podemos prever en gran medida estas consecuencias y, al menos, estamos obligados a intentarlo. Por ejemplo: cuando nos excusamos por alguna acción culpando a otra persona esto influye sobre su reputación, por ejemplo; cuando dejamos la llave abierta mientras nos cepillamos los dientes estamos tirando litros de agua potable a las alcantarillas, cuando recogemos el agua del suelo delcuarto de baño después de bañarnos evitamos que otra persona tenga que hacerlo. La conciencia de las posibles consecuencias de nuestros actos es importante para la valoración moral de los mismos, pero la ignorancia de éstas no siempre nos exime de toda responsabilidad | La ignorancia: Es la falta de conocimiento, o de ciencia en una cosaEl miedo: Es una vacilación del ánimo ante la amenaza de unpeligro próximo o remoto, para sí o para sus allegados. La pasión: Es una tendencia vehemente y desordenada del apetito sensitivo, que busca un bien o rehúye un mal sensible.La violencia: En sentido activo, es el acto con que un agente libre dificulta, impide o impone el ejercicio de la actividad ajena. |

PRODUCTO 2
PROBLEMATICAS QUE AFECTAN LA ENSEÑANZA DE LA ETICA
La personalidad:Personalidad (L. persona, máscara usada por los actores en las obras de teatro grecorromanas). El término se extendió en tiempos de Cicerón para designar retórica y metafóricamente el rol de todo ser humano en la vida social. Con este vocablo se enfatiza la doble noción de la psique como receptáculo y reflejo del inconsciente colectivo. En medios no científicos, personalidad engloba las características...