gaas
Páginas: 10 (2284 palabras)
Publicado: 21 de enero de 2014
CENTRO DE INVESTIGACIONES
PSIQUIÁTRICAS, PSICOLÓGICAS Y
SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
RECONOCIDO POR EL CONICIT (1981)
AUTORIZADO POR EL CNU (1991)
GACETA OFICIAL Nº 34678
Programa de Especialización En Planificación y Evaluación De La Educación
Elaboración de Instrumentos de Evaluación.,
PARTICIPANTES: FACILITADOR:
Esteves, Deliana C.I 11.779.778.M.sc Héctor José Figueroa
Maestre, Yurimar C.I 16.116.848.
Peraza, María E. C. I 8.374.878.
Vallenilla, Milagros C.I 16.162.849.
Rincones, Milagros C.I 11.338,841
Cohorte Maturín C -8
MATURÍN, ABRIL DE 2013
La Evaluación.
La evaluación en preescolar ha de entenderse como un proceso sistemático continuo, que permite detectar el nivel dedesarrollo evolutivo alcanzado por los niños y niñas de acuerdo a su edad cronológica. Este proceso ha de ser global y sustentado en el desarrollo integral del niño y la niña según las diferentes áreas del desarrollo, a saber: cognoscitivo, del lenguaje, físico, psicomotor, social, emocional y moral.
Instrumentos de Evaluación.
Son las herramientas que utiliza el profesor para obtenerevidencias del desempeño de los estudiantes el proceso de enseñanza para verificar el aprendizaje.
Los instrumentos a utilizar para evaluar:
Los registros descriptivos y anecdóticos.
Boletín informativo.
Encuesta flash
Reseña Histórica del C.E.I “Carmen Leonett de Call”
A las 10 de la mañana del 30 de Octubre de 1986, con la presencia de la primera dama de la Republica Gladys de Lusinchi,la Sra. Carmen de Call, primera dama del Estado Monagas, La comunidad de Aragua de Maturín, la Profa. LUDMILA Gómez; Presidenta del Consejo Municipal y la primera dama del Estado Sucre, se da inicio al Acto de Inauguración de esta Institución, Cuya dirección estuvo a cargo de la Para Marisela Carmona de Díaz con una matrícula inicial de 75 alumnos (as).
Registros Descriptivo y Anecdótico:Consiste en recoger información descriptiva de lo que el niño y la niña hacen sin emitir juicios; haciendo énfasis en detectar los aprendizajes que se están generando durante la experiencia pedagógica.
Tomando en consideración la situación observada, puede describirse de manera anecdótica cuando suceda un hecho inesperado, un suceso significativo que no se había observado con anterioridad.Propósito del Registro Descriptivo y Anecdótico:
Recoger información positiva y negativa sobre la participación del estudiante para analizarla, interpretarla y tomar decisiones.
Importancia del Registro descriptivo Anecdótico:
Es imposible que un docente guarde en su memoria todos los hechos relevantes que ocurren con su grupo de estudiantes durante el transcurso del día. Por ello se debecontar con instrumentos prácticos en los cuales anotar o "depositar".
La información diariamente y recurrir a ella cuando sea preciso. Dichos instrumentos debidamente llenados servirán posteriormente de base para elaborar informes dirigidos a los padres acerca de la ejecución de su hijo en el aula de clase, además servirán de guía la docente para lograr una mejor orientación del estudiante (a)durante el desarrollo de las actividades educativas.
Este le brinda al docente una información clara y confiable acerca de la conducta de su grupo de estudiantes.
República Bolivariana de Venezuela.
FUNDACIÓN REGIONAL
“EL NIÑO SIMÓN” MONAGAS
Centro de Educación Inicial “Carmen Leonett de Call”
Aragua de Maturín-Municipio PiarREGISTRO DESCRIPTIVO Y ANECDÓTICO
Nombre del niño (a) Lisbeth Gallardo
Edad: 04años
Lugar de Nacimiento: Aragua de Maturín
Nombre del representante: Nuvis García
Nombre del Maestro: Yomaira Luna
Grupo: 2do
Fecha: 16-04-2013
OBSERVACIONES:
La niña muestra interés en trabajar en el espacio expresar y crear,...
PSIQUIÁTRICAS, PSICOLÓGICAS Y
SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
RECONOCIDO POR EL CONICIT (1981)
AUTORIZADO POR EL CNU (1991)
GACETA OFICIAL Nº 34678
Programa de Especialización En Planificación y Evaluación De La Educación
Elaboración de Instrumentos de Evaluación.,
PARTICIPANTES: FACILITADOR:
Esteves, Deliana C.I 11.779.778.M.sc Héctor José Figueroa
Maestre, Yurimar C.I 16.116.848.
Peraza, María E. C. I 8.374.878.
Vallenilla, Milagros C.I 16.162.849.
Rincones, Milagros C.I 11.338,841
Cohorte Maturín C -8
MATURÍN, ABRIL DE 2013
La Evaluación.
La evaluación en preescolar ha de entenderse como un proceso sistemático continuo, que permite detectar el nivel dedesarrollo evolutivo alcanzado por los niños y niñas de acuerdo a su edad cronológica. Este proceso ha de ser global y sustentado en el desarrollo integral del niño y la niña según las diferentes áreas del desarrollo, a saber: cognoscitivo, del lenguaje, físico, psicomotor, social, emocional y moral.
Instrumentos de Evaluación.
Son las herramientas que utiliza el profesor para obtenerevidencias del desempeño de los estudiantes el proceso de enseñanza para verificar el aprendizaje.
Los instrumentos a utilizar para evaluar:
Los registros descriptivos y anecdóticos.
Boletín informativo.
Encuesta flash
Reseña Histórica del C.E.I “Carmen Leonett de Call”
A las 10 de la mañana del 30 de Octubre de 1986, con la presencia de la primera dama de la Republica Gladys de Lusinchi,la Sra. Carmen de Call, primera dama del Estado Monagas, La comunidad de Aragua de Maturín, la Profa. LUDMILA Gómez; Presidenta del Consejo Municipal y la primera dama del Estado Sucre, se da inicio al Acto de Inauguración de esta Institución, Cuya dirección estuvo a cargo de la Para Marisela Carmona de Díaz con una matrícula inicial de 75 alumnos (as).
Registros Descriptivo y Anecdótico:Consiste en recoger información descriptiva de lo que el niño y la niña hacen sin emitir juicios; haciendo énfasis en detectar los aprendizajes que se están generando durante la experiencia pedagógica.
Tomando en consideración la situación observada, puede describirse de manera anecdótica cuando suceda un hecho inesperado, un suceso significativo que no se había observado con anterioridad.Propósito del Registro Descriptivo y Anecdótico:
Recoger información positiva y negativa sobre la participación del estudiante para analizarla, interpretarla y tomar decisiones.
Importancia del Registro descriptivo Anecdótico:
Es imposible que un docente guarde en su memoria todos los hechos relevantes que ocurren con su grupo de estudiantes durante el transcurso del día. Por ello se debecontar con instrumentos prácticos en los cuales anotar o "depositar".
La información diariamente y recurrir a ella cuando sea preciso. Dichos instrumentos debidamente llenados servirán posteriormente de base para elaborar informes dirigidos a los padres acerca de la ejecución de su hijo en el aula de clase, además servirán de guía la docente para lograr una mejor orientación del estudiante (a)durante el desarrollo de las actividades educativas.
Este le brinda al docente una información clara y confiable acerca de la conducta de su grupo de estudiantes.
República Bolivariana de Venezuela.
FUNDACIÓN REGIONAL
“EL NIÑO SIMÓN” MONAGAS
Centro de Educación Inicial “Carmen Leonett de Call”
Aragua de Maturín-Municipio PiarREGISTRO DESCRIPTIVO Y ANECDÓTICO
Nombre del niño (a) Lisbeth Gallardo
Edad: 04años
Lugar de Nacimiento: Aragua de Maturín
Nombre del representante: Nuvis García
Nombre del Maestro: Yomaira Luna
Grupo: 2do
Fecha: 16-04-2013
OBSERVACIONES:
La niña muestra interés en trabajar en el espacio expresar y crear,...
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