Galeano

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Patas arriba. La escuela del mundo al revés.
Eduardo Galeano.
Madrid: Siglo Veintiuno de España Editores.
(2) Hace ciento treinta años, después de visitar
el país de las maravillas, Alicia se metió en un
espejo para descubrir el mundo al revés. Si
Alicia renaciera en nuestros días, no necesitaría
atravesar ningún espejo: le bastaría con aso-marse a la ventana.
La escuela del mundoal revés
Educando con el ejemplo.
(6) La aptitud más útil para abrirse paso y so-brevivir, el killing instinct, el instinto asesino,
es virtud humana cuando sirve para que las
empresas grandes hagan la digestión de las
empresas chicas y para que los países fuertes
devoren a los países débiles, pero es prueba de
bestialidad cuando cualquier pobre tipo sin
trabajo sale a buscar comidacon un cuchillo en
la mano.
La economía mundial es la más eficiente expre-sión del crimen organizado.
El arte de engañar al prójimo, que los estafado-res practican cazando incautos por las calles,
llega a lo sublime cuando algunos políticos de
éxito ejercitan su talento.
(7) Los violadores que más ferozmente violan la
naturaleza y los derechos humanos, jamás van
presos. Ellostienen las llaves de las cárceles.
(8) Quien no está preso de la necesidad, está
preso del miedo: unos no duermen por la ansie-dad de tener las cosas que no tienen, y otros no
duermen por el pánico de perder las cosas que
tienen.
Los alumnos.
(11) Día tras día, se niega a los niños el dere-cho a ser niños. Los hechos, que se burlan de
ese derecho, imparten sus enseñanzas en la vidacotidiana. El mundo trata a los niños ricos
como si fueran dinero, para que se acostumbren
a actuar como el dinero actúa. El mundo trata a
los niños pobres como si fueran basura, para
que se conviertan en basura. Y a los del medio,
a los niños que no son ricos ni pobres, los tiene
atados a la pata del televisor, para que desde
muy temprano acepten, como destino, la vida
prisionera.Mucha magia y mucha suerte tienen
los niños que consiguen ser niños.
(18) ¿Qué destino tienen los nadies, los dueños
de nada, en países donde el derecho de propie-dad se está convirtiendo en el único derecho?
¿Y los hijos de los nadies? A muchos, que son
cada vez más muchos, el hambre los empuja al
robo, a la mendicidad y a la prostitución; y la
sociedad de consumo los insulta ofreciendolo
que niega. Y ellos se vengan lanzándose al asal-to, bandas de desesperados unidos por la certe-za de la muerte que espera: según UNICEF, en
1995 había ocho millones de niños abandona-dos, niños de la calle, en las grandes ciudades
latinoamericanas; según la organización
Human Rights Watch, en 1993 los escuadrones
parapoliciales asesinaron a seis niños por día
en Colombia y a cuatropor día en Brasil.
(20) En el calmos colectivo por la seguridad
pública, amenazada por los monstruos del deli-to que acecha, la clase media es la que más alto
grita. Defiende el orden como si fuera su pro-pietaria, aunque no es más que una inquilina
agobiada por el precio del alquiler y la amena-za del desalojo.
Curso básico de injusticia.
(25) La publicidad manda consumir y laeco-nomía lo prohíbe. Las órdenes de consumo,
obligatorias para todos pero imposibles para la
mayoría, se traducen en invitaciones al delito.
Las páginas policiales de los diarios enseñan
más sobre las contradicciones de nuestro tiem-po que las páginas de información política y
económica. Este mundo, que ofrece el banquete
a todos y cierra la puerta en las narices de
tantos es, al mismotiempo, igualador y des-igual: igualadoren las ideas y en las costum-bres que impone, y desigualen las oportunida-des que brinda.
(26) A través de los medios masivos de comuni-cación, los dueños del mundo nos comunican la
obligación que todos tenemos de contemplarnos
en un espejo único, que refleja los valores de la
cultura de consumo.
(27) El mismo sistema que necesita vender cada
vez...
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