Ganar el conocimiento

GANAR EL CONOCIMIENTO
Mucho se ha escrito sobre la función del docente, pero, me sumo a la opinión de John Milton Gregory, quien escribió: “La función verdadera del maestro escrear las condiciones más favorables para que el alumno aprenda por sí mismo…La verdadera enseñanza no es la que da conocimiento, sino la que estimula a los alumnos a ganarlo. Unopudiera decir que el que enseña mejores el que enseña menos.”
Entonces, ¿continúa siendo necesaria e importante la presencia del docente frente al alumnado? ¡Por supuesto quesí! El maestro debe estimular y dirigir las actividades propias del alumno, y como norma (salvo excepciones), no decirle nada al alumno y no hacer nada por él, que el alumno puedaaprender o hacer por sí mismo. Por lo tanto, lo importante no es lo que se haga como docente, sino lo que el alumno haga como resultado de lo que el maestro hace.
El docente es elestimulador y motivador…no el jugador sino el entrenador que anima y dirige a los jugadores. El alumno es un investigador, descubridor y hacedor.
En mi opinión, teniendo encuenta las palabras del Licenciado Jorge Fasce, para que el alumno sea un sujeto activo, investigador, descubridor y hacedor en el proceso de enseñanza aprendizaje, es necesariopresentarle un problema, un conflicto, basado en sus saberes previos y lo nuevo que debe aprender, generando una distancia óptima para que se produzca un aprendizaje significativo.
Enconclusión, la prueba definitiva de la enseñanza no es lo que el maestro hace o cuán bien lo hace, sino qué y cuán bien lo hace el alumno. Cuando los padres pagan las clases depiano a su hijo, no esperan escuchar lo buen pianista que es el profesor en un concierto, sino lo bien que toca el piano su hijo como resultado de lo que este le enseñó.