gastronomia

Introducción.
El trabajo comunitario viene a construir la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación de un nivel superior aplicando conocimiento en este casocultural y humanístico.
Esta parte del informe detalla de forma concreta que una de las actividades de nuestro proyecto consistió en la construcción de juegos de aprendizajes que fueron entregadosa la escuela en la comunidad Wichi de la Puntana. Los niños que asisten a la escuela
Desarrollo.
El objetivo de la creación de estos juegos es ayudar en la construcción de una educaciónintercultural en la comunidad. Se realizaron distintos tipos de juegos educativos como por ejemplo, un juego de domino, un juego de memoria, un cuerpo humano, etc.
Cuando realizamos la diagramación de losjuegos se lo hizo con imágenes de la flora y fauna características de la zona de manera bilingüe, en donde se localiza la comunidad.
La diagramación de los mismos fue realizada por los mismosalumnos del taller pero con la ayuda de la cartilla utilizada en clases llamada “CURSO DE WIKYI LHÄMTES” y con la orientación de la profesora Alejandra Bergagna y profesores bilingües, Ervis yOsvaldo, para poder poner hacerlos en los dos idiomas. Luego en el proceso de armado entre todos los alumnos armamos los distintos juegos contando con materiales provistos por la institución y por losalumnos también.
Cabe agregar que, el motivo por el que se los hizo en los dos idiomas, wichí y castellano, fue para impulsar que las futuras generaciones wicky no pierdan el uso de su lengua maternapero sí que tengan la posibilidad de aprender un segundo idioma. De esta forma se respeta la diversidad cultural, que hay entre nuestras culturas, evitando imponer cosas ajenas y totalmentedesconocidas a sus costumbres; brindándoles una ayuda para aprender el español con el que luego se comunican con el resto de la sociedad (personas ajenas a su cultura).
Ramos Nicolás
Puntano Daniela...