General

UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA
EXTENSIÓN – SAN CRISTOBAL
 
 

 
EDUCACION CIUDADANA
(REFORZANDO VALORESEN LA UPEL - IMPM)

 

INTEGRANTES:
CONTRERAS B. ELVIRA H.
ARDILA FREDDY
VEJAR RODOLFO
PARRA A. YENIFFER
SANCHEZ EISY

EducaciónIntegral


San Cristóbal Junio de 2012

DEFINICIÓN DE VALOR
En sentido humanista, se entiende por valor lo que hace que un hombre sea tal, sin lo cual perdería la humanidad o parte deella. El valor se refiere a una excelencia o a una perfección. Por ejemplo, se considera un valor decir la verdad y ser honesto; ser sincero en vez de ser falso; es más valioso trabajar que robar. Lapráctica del valor desarrolla la humanidad de la persona, mientras que el contravalor lo despoja de esa cualidad (Vásquez, 1999, p. 3). Desde un punto de vista socio-educativo, los valores sonconsiderados referentes, pautas o abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la persona. Son guías que dan determinada orientación a la conducta ya la vida de cada individuo y de cada grupo social.
"Todo valor supone la existencia de una cosa o persona que lo posee y de un sujeto que lo aprecia o descubre, pero no es ni lo uno ni lo otro. Losvalores no tienen existencia real sino adheridos a los objetos que lo sostienen.
¿CUÁNTOS TIPOS DE VALORES HAY?
Valores Religiosos
Valores Morales
Valores Estéticos
Valores IntelectualesValores Afectivos
Valores Sociales
Valores Físicos
Valores Económicos
¿CUÁLES DE LOS VALORES SE USAN CON MÁS FRECUENCIA?
Existen 3 valores primarios conocidos por todos ya sea porque nos fueronenseñados por nuestros padres, por experiencia o por intuición y que como mencionamos antes, al combinarlos derivan muchos otros valores secundarios.
Los tres valores primarios o valores más importantes...