Generos Literarios

TALLER: REFORZAMIENTO Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
PROFESORA: SRTA. BÁRBARA TORO CASTILLO
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MÓDULO PARA LA PROFESORA

TALLER: REFORZAMIENTO Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
PROFESORA: SRTA. BÁRBARA TORO CASTILLO
MATERIALES:
|- 1 Diccionario de significados. |- Un cuaderno para los ejercicios. |
|- Lápices: mina, pastacolor azul o negro y rojo... |- Una carpeta con acoclip / “gusano” |
|- Goma, destacador. |- Una perforadora |

CLAVES DE UNA SÚPER MEMORIA
I. LA ACTITUD ANTE LA VIDA
1. Una posición optimista es dinámica: realiza proyectos quedespiertan el interés por toda clase de cosas. Esto mantiene la divina curiosidad y los deseos, es decir, un estado afectivo vigilante, es primordial en el trabajo de la memoria.

2. La ansiedad vital: entendida como un registro bajo y adaptado a circunstancias que dominamos, mantiene un estado vigilante y una ligera alerta muy favorable a la memorización...
Pero si el nivel se eleva, la acciónsobre la memoria se invierte: la mente lo memoriza todo y no dispone del tiempo suficiente para organizar esas “entradas”. Y una memorización no ordenada será difícil de recuperar. Un sistema de ansiedad bloqueará los sistemas de vocación de memoria.

3. Los contactos con los demás: son muy favorables (aunque se trate de malos contactos) crean un estado - por lo menos biológico - de emoción,consiguen remover sus hábitos de pensamiento (para ser concientes de lo que piensa el otro...)
|Todo lo que remueve las ideas, los recuerdos, los sentimientos, es favorable a la memoria. |

ACTIVIDAD PARA LOS ALUMNOS:
RETENCIÓN POR ASOCIACIÓN PERSONAL
NOMBRE: ______________________________________________________ CURSO: ___ N°LISTA: ___
INDICACIONESGENERALES: recuerde alguno de sus aprendizajes escolares, anótelo y al frente registre los pensamientos o los sentimientos que experimentó al constatar lo que había logrado.

HISTORIA DE MIS APRENDIZAJES
|APRENDIZAJE | |PENSAMIENTOS / SENTIMIENTOS |
|PUESTA EN COMÚN: cada alumno/a cuenta acercade algún aprendizaje, por ejemplo, qué sintió o pensó cuando aprendió a leer, a sumar, restar; andar |
|en bicicleta, sacar una melodía en guitarra, etc. |

1. Las asociaciones personales: “mi, yo ...»
Consisten en asociar lo que se quiere retener a alguna cosa que nos concierne, que es personal.Por ejemplo, no puedo retener el nombre de un representante del cómic: Tebeo. En mi celular tengo la foto de mi amor y cada vez que lo/a miro le digo: “te veo” como si estuvieras en una viñeta.
Puede también fijar en la memoria la extensión telefónica del nuevo trabajo de un amigo/a si tiene la suerte de que la cifra corresponda con algo personal. Por ejemplo, 1795: el día, el mes y el añode su nacimiento. ¡Inolvidable!
(Pueden ejercitar la memorización de algún N° de teléfono, su RUT, la patente del auto de alguien cercano, etc)
CONCLUSIÓN: memorizamos con mayor rapidez lo que está conectado con algo de nuestra experiencia personal.
Lee atentamente el siguiente texto: LAS MAREAS

Muchas veces habrás observado, al caminar por la playa, la huella de las aguas que hanmojado la arena durante la noche. Estas variaciones del nivel del mar durante el transcurso de un día es lo que conocemos como mareas. Diremos que hay marea alta cuando las aguas avanzan hacia la tierra y marea baja o reflujo cuando éstas se recogen hacia el interior del océano.
Isaac Newton, en el siglo XVIII, comprobó que los astros atraen las aguas de los océanos y que esta atracción...