Genetica mendeliana

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

- UNAD –

ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
ACTIVIDAD TRABAJO COLABORATIVO 2

GENETICA

PRESENTADO POR:

CESAR AUGUSTO ROMERO ARDILA

PRESENTADO A:

JORGE ANDRES ZAMBRANO

BOGOTA D.C NOVIEMBRE 2011

INTRODUCCION

El desarrollo de los ejercicios planteados es de gran utilidad en el afianzamiento detemas relacionados con los cruces regulares en las distintas especies, bien sea de tipo animal o vegetal.
La genética es el campo de las ciencias biológicas que trata de comprender cómo los genes son transmitidos de una generación a la siguiente, y cómo se efectúa el desarrollo de las características que controlan esos genes, por ende los ejercicios desarrollados ilustran diferentes casos en los queesta ciencia actúa, ya que es un área de bastante relevancia y de importante aplicabilidad en las ciencias agropecuarias con fines de mejorar razas, cepas o especies, de incrementar la productividad y de contribuir en parte con la conservación de las especies animales y vegetales.

OBJETIVOS

* Desarrollar habilidades de manera individual en el conocimiento y aplicación de conceptos como:estructura y función celular: así como el de adquirir competencias para el trabajo en equipo.

* 2. Contemplar diferente tipos de estrategias, que lograrán la facilitación en la adquisición, comprensión y aplicación de los conceptos genéticos.

* 3. Interactuar a través del tema en el foro y realizar la construcción de manera colectiva (grupal) del trabajo colaborativo.

EJERCICIOS1- Mendel cruzó guisantes de semillas de color amarillo con guisantes de Semillas de color verde. En la primera generación, todas fueron amarillas y en F2 de muchos cruces obtuvo 705 amarillas y 224 verdes. (a) Proponer una hipótesis que explique estos resultados, y (b) basándose en ella, esquematizar el cruzamiento y comparar los resultados observados con los esperados.

AA=Semillashomocigotas dominantes (Amarillas)

Aa=Semillas homocigotas recesivas. (Verdes)

F1
Genotipos parentales
| a | a |
A | Aa | Aa |
A | Aa | Aa |
AA * aa
Genotípicamente: 4/4 Aa
Fenotípicamente: 4/4 Semillas amarillas heterocigotas.
Si cruzamos plantas con semillas amarillas de línea pura (homocigotas) con plantas verdes de línea pura (homocigotas), toda la F1 es defenotipo amarillo.

F2
Genotipos parentales
| A | a |
A | AA | Aa |
a | Aa | aa |
Aa * Aa
Genotípicamente: 1/4 AA
2/4 Aa; 1/4 aa
Fenotípicamente: 3/4 Semillas amarillas
1/4 Verdes
Si autocruzamos la F1 para producir la F2 tendremos: 705 amarillas (AA y Aa) y 224 verdes (aa) cuya relación sería: 3:1

2-
En algunas razas de perros, el color negro del pelo es dominanterespecto al color marrón. Si cruzamos una perra negra homocigota con un perro marrón. (a) ¿De qué color serán los perritos en la generación F1? (b) Si cruzamos un perro heterocigoto con una perra heterocigota y tienen 12 perritos, ¿cuántos de éstos se espera que sean negros? ¿Cuántos se espera que sean marrones?

AA=perro negro
aa=perro marrón

F1

| a | a |
A | Aa | Aa |
A | Aa | Aa |Genotipos parentales
AA * aa
Genotípicamente: 4/4 Aa
Fenotípicamente: 4/4 Perros negros.
b
F2
Genotipos parentales
| A | a |
A | AA | Aa |
a | Aa | aa |
Aa * Aa
Genotípicamente: 1/4 AA
2/4 Aa; 1/4 aa
Fenotípicamente: 1/4 negro homocigoto
3/4 * 12 = 9 perros negros. 2/4 negro heterocigoto
1/4 * 12 = 3 perros marrones. 1/4 marrón

3-
Elpelo corto en los conejos se debe a un gene dominante, sobre el pelo Largo que es recesivo. Una cruza entre un macho de pelo corto y una hembra de pelo corto, producen 11 conejitos de pelo corto y 1 de pelo largo. (a) ¿Cuál es el genotipo de los progenitores? (b) ¿Qué proporción fenotípica era de esperarse en los descendientes?

La cruza se efectúa con genes dominantes AA o Aa (pelo corto)...
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