Genetica Trab 2
Páginas: 11 (2730 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2012
universidad nacional abierta y a distancia unad escuela de ciencias agricolas, pecuarias y del medio ambiente- ecapma practica unidad 2: cruzamientos mendelianos y no mendelianos profesora: ema sofia corredorprograma de zootecnia Cead tunja |
Trabajo colaborativo 2: cruzamientos mendelianos y no mendelianos |
Problemas de aplicación |
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Cindy Natali Roberto Salinascód. 1024500595 grupo: 201105_19 Tutora: Emma SofíaCorredor |
Noviembre de 2011 |
Con el desarrollo de este trabajo se busca poner en práctica la solución de problemas de aplicación, con el fin de dominar los principios de la genética Mendeliana |
Introducción
La genética se ha convertido en el pasado-presente en una de las disciplinas científicas emergentes que ha logrado ganar un espacio preponderante en la comunidad científica nosólo a nivel internacional sino también a nivel nacional, el reconocimiento como ciencia joven dedicada a investigar el material genético organizado, gracias a la construcción de modelos teórico-prácticos, fundados a partir de elementos del desarrollo de otras ciencias básicas e instrumentales que dan soporte permanente al desarrollo de esta ciencia.
La investigación en genética ha sido nutridade manera permanente por los resultados obtenidos a partir de los trabajos realizados por la biología celular y molecular, la bioquímica y los aportes de la genética molecular, que ha generado una dinámica sistemática y rigurosa de formulación y construcción de modelos de investigación más que de teorías genéticas.
Se abordarán y aplicarán los postulados que hacen parte de la genéticaMendeliana y sus variaciones y se resaltará la importancia que esta área representa en los programas de selección, cruzamiento, mejoramiento, producción y conservación.
Objetivos
Ejercitar el pensamiento en la genética. Que el estudiante que aprenda a resolver las preguntas y problemas para adquirir el dominio de los principios de la genética Mendeliana.
Metodología
Ejercicios a desarrollarPrimera fase
1-Mendel cruzó guisantes de semillas de color amarillo con guisantes de Semillas de color verde. En la primera generación, todas fueron amarillas y en F2 de muchos cruces obtuvo 705 amarillas y 224 verdes.
(a) Proponer una hipótesis que explique estos resultados:
Hipótesis: Los resultados en la F1 se deben a que el cruzamiento fue entre dos plantas con genotipos puros. Como elgen amarillo es dominante este se expresa en un 100% de los individuos; en la F2 se vuelve a manifestación el color verde ya que se están cruzando dos individuos heterocigotos dando la posibilidad que se presenten individuos con genotipo recesivo puro (verde) y las cantidades obtenidas corresponden a la proporción fenotípica 3:1 (por cada tres amarillas se da una verde).
(b) basándose enella, esquematizar el cruzamiento y comparar los resultados observados con los esperados.
Gametos | A | a |
A | AaCigoto | AaCigoto |
A | AaCigoto | AaCigoto |
El fenotipo de la F1 es 100% amarillo debido a la dominancia de este sobre el verde.
F1 | A | A |
A | AACigoto | F2: 3 Amarillos = 75%
1 Verde = 25%
AaCigoto |
a | AaCigoto | AaCigoto |
En la F2 se...
Trabajo colaborativo 2: cruzamientos mendelianos y no mendelianos |
Problemas de aplicación |
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Cindy Natali Roberto Salinascód. 1024500595 grupo: 201105_19 Tutora: Emma SofíaCorredor |
Noviembre de 2011 |
Con el desarrollo de este trabajo se busca poner en práctica la solución de problemas de aplicación, con el fin de dominar los principios de la genética Mendeliana |
Introducción
La genética se ha convertido en el pasado-presente en una de las disciplinas científicas emergentes que ha logrado ganar un espacio preponderante en la comunidad científica nosólo a nivel internacional sino también a nivel nacional, el reconocimiento como ciencia joven dedicada a investigar el material genético organizado, gracias a la construcción de modelos teórico-prácticos, fundados a partir de elementos del desarrollo de otras ciencias básicas e instrumentales que dan soporte permanente al desarrollo de esta ciencia.
La investigación en genética ha sido nutridade manera permanente por los resultados obtenidos a partir de los trabajos realizados por la biología celular y molecular, la bioquímica y los aportes de la genética molecular, que ha generado una dinámica sistemática y rigurosa de formulación y construcción de modelos de investigación más que de teorías genéticas.
Se abordarán y aplicarán los postulados que hacen parte de la genéticaMendeliana y sus variaciones y se resaltará la importancia que esta área representa en los programas de selección, cruzamiento, mejoramiento, producción y conservación.
Objetivos
Ejercitar el pensamiento en la genética. Que el estudiante que aprenda a resolver las preguntas y problemas para adquirir el dominio de los principios de la genética Mendeliana.
Metodología
Ejercicios a desarrollarPrimera fase
1-Mendel cruzó guisantes de semillas de color amarillo con guisantes de Semillas de color verde. En la primera generación, todas fueron amarillas y en F2 de muchos cruces obtuvo 705 amarillas y 224 verdes.
(a) Proponer una hipótesis que explique estos resultados:
Hipótesis: Los resultados en la F1 se deben a que el cruzamiento fue entre dos plantas con genotipos puros. Como elgen amarillo es dominante este se expresa en un 100% de los individuos; en la F2 se vuelve a manifestación el color verde ya que se están cruzando dos individuos heterocigotos dando la posibilidad que se presenten individuos con genotipo recesivo puro (verde) y las cantidades obtenidas corresponden a la proporción fenotípica 3:1 (por cada tres amarillas se da una verde).
(b) basándose enella, esquematizar el cruzamiento y comparar los resultados observados con los esperados.
Gametos | A | a |
A | AaCigoto | AaCigoto |
A | AaCigoto | AaCigoto |
El fenotipo de la F1 es 100% amarillo debido a la dominancia de este sobre el verde.
F1 | A | A |
A | AACigoto | F2: 3 Amarillos = 75%
1 Verde = 25%
AaCigoto |
a | AaCigoto | AaCigoto |
En la F2 se...
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