Genetica

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Jornades de Foment de la Investigació

Red nomológica de las dimensiones de peRsonalidad del modelo de costa y mccRae en adolescentes
Autors Jorge MOYA Helena MESTRE Emma MAESTRE Virginia DUTIL

Red nomológica de las dimensiones de personalidad del modelo de Costa y Mccrae en adolescentes

RESUMEN
Se estudió la red nomológica que forma el modelo de Costa y McCrae (1992) en relación conlos modelos de Cloninger (1986; 1998) y de Gray (1981; 1999) en la adolescencia, a partir de estudios realizados en muestras de adultos normales (Cloninger, 1994; O’Gorman, 2002; Moya et al., 2004). Se utilizó el JNEO PI-R (Ortet et al., 2003; Ruipérez et al., 2003), el TCI-60-J (adaptación para adolescentes de la traducción del TCI), y el SCSR-S (Torrubia et al., 2003), en una muestra de 267adolescentes. Los resultados indicaron que la red nomológica del modelo de Costa y McCrae hallada en adultos se reproduce también en adolescentes.

INTRODUCCIÓN
Poseer una taxonomía clara y aceptada por la mayoría de la comunidad científica es el punto de partida de toda ciencia (Eysenck y Eysenck, 1985). Los modelos descriptivos facilitan la acumulación y comunicación de los hallazgos científicosde cada disciplina (John y Srivastava, 1999). Así, resulta fundamental para la psicología de la personalidad contar con una rigurosa descripción de las dimensiones y los rasgos que forman la personalidad. La perspectiva psicoléxica fue adoptada por algunos de los primeros psicólogos que trataban de realizar una taxonomía de la personalidad (Klages, 1926; Baumgarten, 1933; Allport y Odbert, 1936).Esta hipótesis supone que las características más relevantes de la personalidad están codificadas en el lenguaje natural (Allport, 1937; en John y Srivastava, 1999). Bajo esta premisa, estos autores analizaron el vocabulario contenido en los diccionarios en busca de aquellos atributos de diferencias individuales más usados e importantes en las interacciones diarias entre humanos. De estaperspectiva ha surgido el Modelo de los Cinco Factores. Éste se ha convertido en el modelo dominante en la evaluación de la personalidad en muestras adultas durante los últimos años (Costa y McCrae, 1992; Digman, 1990; Goldberg, 1993; McCrae y John, 1992; Wiggins y Trapnell, 1997; Yik y Russell, 2001; Young y Schinka, 2001; Paunonen, 2003). Dentro de este modelo, la aportación de Costa y McCrae (1992) es laque mayor apoyo empírico ha recibido. Costa y McCrae (1999) entienden la personalidad como una serie de tendencias básicas de conducta que influyen en los pensamientos, emociones, y acciones. Su origen es biológico y van desarrollándose desde la niñez hasta convertirse en estructuras estables en la adultez. Además, estas tendencias básicas se organizan de forma jerárquica, desde estructurasespecíficas (rasgos) a otras más generales (dimensiones). Así, las dimensiones que proponen son el Neuroticismo (emotividad negativa), la Extraversión (sociabiliad y emotivdad positiva), la Apertura (curiosidad cultural e intelectual), la Amabilidad (confianza interpersonal y simpatía), y la Responsabilidad (control de impulsos y organización). Cada una de estas dimensiones está compuesta por seisfacetas o rasgos (ver Tabla 1). El Modelo de los Cinco Factores de Costa y McCrae es universal, ya que se ha hallado la misma estructura de cinco factores en diversas culturas (John, 1990; Costa y McCrae, 1991; 1999; Costa et al., 2002; Terracciano, 2003). Además, se han hallado las mismas dimensiones en niños, adolescentes y adultos (John et al., 1994; Ortet et al., 2003; Ruipérez et al., 2003).Además de los modelos descriptivos de personalidad, otros autores relevantes han propuesto modelos que podríamos denominar explicativos. Éstos tratan de dar una explicación de la existen-



Red nomológica de las dimensiones de personalidad del modelo de Costa y Mccrae en adolescentes

cia de las diferencias disposicionales y de por qué se organizan de una forma específica (Eysenck y...
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