Geografia

Actividad: 3

A continuación se enumeran una serie de actividades que tienen como propósito medir tu grado de habilidad para la ejecución de las mismas. Al contestar, ten presente que no se busca tu gusto por esas actividades, ni pienses si debería ser así. Sólo se te pide que contestes qué tan hábilmente puedes realizar la actividad citada independientemente de tus gustos o valores.Califícalas de acuerdo a tu grado de habilidad, considerando la siguiente escala:

1 Nada hábil
2 Poco hábil
3 Medianamente hábil
4 Muy hábil
5 Mucho muy hábil

Qué tan hábil te consideras para:
1; Comprender con facilidad cómo se conectan algunos elementos, por ejemplo, las relaciones entre los órganos del cuerpo humano, las relaciones que se dan entre los elementos químicos, etc.
2; Decorar, conpincel fino, pequeñas figuras humanas (pintar la boca, ojos, cejas, etc.)
3; Ayudar a un especialista en el diseño de juegos electrónicos a realizar juegos sencillos que impliquen razonamientos numéricos.
4; Darte cuenta cuando un conferencista, al estar presentando su tema, lo expone de manera no coordinada.
5; Dar buenas ideas a un grupo de vendedores (que van de casa en casa) acerca de cómoconvencer a los clientes para comprar el producto ofrecido.
6; Aprender las partes y el funcionamiento de un velero, así como su operación y armado.
7; Escuchar a alguien durante un largo período de tiempo sin interrumpirlo, sin juzgarlo y aceptarlo como es.
8; Distribuir las funciones y responsabilidades a los miembros de un grupo o equipo de trabajo, procurando que todos se sientan lo másconformes con esta distribución.
9; Tomar un curso sobre cómo realizar los inventarios de un pequeño almacén, a través de una computadora sencilla y aprender fácilmente.
10; Aprender la diferencia entre la música clásica, la popular y la moderna.
11; Diseñar el logotipo de una empresa.
12; Armar rompecabezas geométricos (cubos de Rubik, por ejemplo).
13; Hacer trazos finos en papel, sin perderla línea y sin ayuda de reglas.
14; Reconocer tus errores cuando discutes con otra persona, aunque ésta no sea de tu total agrado o tenga puntos de vista contrarios a los tuyos.
15; Diseñar una revista de pasatiempo, con problemas sencillos, con base en relaciones numéricas (aritmética-álgebra).
16; Explicar fácilmente, al terminar una lectura (sobre cualquier género de novelas), cómo serelacionan los personajes o cómo se desarrolla la trama.
17; Idear un sistema rápido a un cronista deportivo, para que gráficamente pueda organizar datos deportivos tales como: hits promedio de bateo, bases robadas, etc. de una temporada.
18; Ser presidente de un club social y decirle a cada uno de los miembros de la mesa directiva sus aciertos y sin dudar sus errores, de forma precisa.
19; Aprenderlas partes y funciones de un planeador, así como su operación y armado.
20; Dar buenas sugerencias a un grupo de publicistas sobre cómo presentar un producto en un centro televisivo o radial.
21; Entender las nomenclaturas químicas o el funcionamiento estructural de todos los órganos del cuerpo humano.
22; Diseñar figuras geométricas en tres dimensiones, variando las posiciones y perspectivas.23; Aprender técnicas para realizar pinturas en acuarela y óleo.
24; Aprender el manejo de la herramienta propia para modelar y esculpir barro, trabajar vidrio, porcelana, latón y piel, de manera artesanal.
25; Darte cuenta fácilmente si el profesor omitió un dato o punto necesario para la resolución de un problema durante el examen de matemáticas y saber con precisión lo que faltó.
26; Idearun sistema para pequeñas tiendas de regalos, en el que puedan llevar un inventario de la existencia de sus productos.
27; Hacer un buen resumen de cualquier libro o escrito que hayas leído, con toda la información relevante bien organizada.
28; Orientarte rápidamente en una gran ciudad.
29; Operar y dar mantenimiento a un tractor agrícola, incluyendo sus implementos.
30; Cumplir, a la...