geohistoria

Desarrollo histórico del concepto de geohistoria

Geohistoria: La geohistoria es una nueva ciencia geográfica e histórica que no subordina una de las ciencias a la otra sino que asume las peculiaridades de ambas. Las   ciencias que se añaden el adjetivo de “históricas” suelen conformarse con dar explicaciones tomadas desde la historia a las realidades tangibles del presente. La geografíahistórica lo mismo que el derecho histórico, no son verdaderas ciencias históricas, ya que estudian el presente y buscan en el pasado elementos de su explicación, raíces que aclaren la situación del presente.

También es la ciencia que estudia la dinámica entre una sociedad del pasado y la estructura geográfica que la sustenta. Es una verdadera geografía humana retrospectiva, que tiene como objetivoque los geógrafos consideren más el tiempo, y que los historiadores se inspiren ante el espacio. Influye en distintos aspectos de la sociedad.

Geografía: Entendemos por Geografía a aquella ciencia que se interesa por el análisis de los fenómenos relacionados con la Tierra, tanto desde un punto de vista natural como humano. Es por esto que para la Geografía no sólo es importante todo lo quetenga que ver con la superficie, los elementos naturales y territoriales, si no también con la población que habita esos territorios y la adaptación a diferentes tipos de espacios.

Historia: Es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales.

Se denomina también historia al periodo histórico que transcurre desde la apariciónde la escritura hasta la actualidad.

Visión de la Geohistoria: La geohistoria contiene diferentes tipos de visión los cuales podemos tomar como referencia hacia lo que ella estudia:

a.) Visión Funcional que trata de las estructuras y paisajes rurales.

b.) Visión Sistémica que no habla del estudio de la población y ocupación del espacio.

c.) Visión Dialéctica que es sobre el contextogeográfico y ecológico de las civilizaciones pasadas.







Escuelas fundamentales e explicación teórica meteorológica de la geohistoria:


Escuelas Europeas: La Escuela Europea introdujo el concepto de pluralidad del tiempo historico-social desarrollando, según Leticia Gamboa Ojeda "una idea del tiempo distinta a la Que en boga mantenía la escuela metódica o positivista para la cual eltiempo histórico era uno solo, simple y lineal, contrario al tiempo múltiple, complejo zigzagueante Que empezaron a postular los seguidores de la nueva corriente historiográfica”.
Sin embargo, sera Braudel, nos dice Gamboa Ojeda, "quien ponga de relieve y sistematice la diversidad del tiempo social, elaborando Una teoría de la larga duración histórica y de las temporalidades diferenciales en lahistoria en las Que encontramos la Geohistoria como un tiempo geográfico, Casi inmóvil, es decir la del hombre en Sus relaciones con el medio Que lo rodea; Una historia lenta en deslizarse y transformarse amenudeo compuesta de retornos insistentes, de ciclos sin cesar recomenzados".
Utilizan el procedimiento regresivo y del conocimiento del paisaje actual llegan a Una descripción de los paisajesrurales antiguos y de la utilización del suelo, abriendo perspectivas desconocidas de historia económica y social, configurando mapas arqueológicos y de sedimentos polínicos.

Escuelas Sudamericanas: Sustentan la Geohistoria como ciencia social Que estudia la realidad espacial, aprehendiendo el "espacio Geohistorico". La propuesta educativa es la de Que se investigue la realidad espacial bajo elenfoque geohistorico, para descubrir comprender y analizar la complejidad del espacio suramericano desde lo local-regional-nacional

Escuelas norteamericanas: Han realizado estudios sobre las formas de ocupaci6n del suelo Igualmente Se han encabezado corrientes de geografía cultural, de etnobotánica o de etnohistoria. Para estas escuelas la región es un área cultural y como el paisaje...