geohistoria
Páginas: 4 (872 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”
RUBIO ESTADO TÁCHIRA
La Geohistoria desde la Escuela(ensayo)
Autor:
*-Wilmer Duarte L.
*-19.926.260
*-Prof: eryck casanova
Grupo: 72- SECCION: 07022
GEOHISTORIA DE VENEZUELA
Junio 2015
La Geohistoria que nace como Enfoque de las Ciencias Sociales desde laGeografía, durante los setenta, a partir de la proposición y liderazgo del Profesor Ramón Tovar, “Maestro de maestros” junto al equipo del Centro de Investigaciones Geodidácticas de Venezuela, encabezadopor la Maestra y muy recordada Prof Maruja Taborda, estuvo marcado por la necesidad de la integración científica para explicar la complejidad y el proceso de las múltiples relaciones Hombre-Naturalezay su enseñanza, ante la debilidad del paradigma disciplinar, de larga data académica. Este enfoque trae consigo la praxis desde lo interdisciplinario.
Dentro de este marco es importante señalar queel enfoque Geohistórico puesto a que la metodología didáctica a centros educativos se realizan con diferentes etapas donde se orienta la población en torno a la metodología y se desarrolla la propuestametodológica. Durante la acción se realizan trabajos de campo en a comunidad es allí donde el estudiante identifica su entorno estudiado procediendo a la elaboración de un cartograma en áreas deinfluencia educativa; donde este tendrá un gran valor pedagógico como para el estudiantado como para el docente y para la comunidad estudiada.
De esta manera el enfoque Geohistórico y su propuestametodológica plantea estrategias de aprendizaje que conduce a la praxis pedagógica comprometida con la relación hombre, sociedad naturaleza, capaz de generar cambios en el aprendizaje de la geografía y la...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”
RUBIO ESTADO TÁCHIRA
La Geohistoria desde la Escuela(ensayo)
Autor:
*-Wilmer Duarte L.
*-19.926.260
*-Prof: eryck casanova
Grupo: 72- SECCION: 07022
GEOHISTORIA DE VENEZUELA
Junio 2015
La Geohistoria que nace como Enfoque de las Ciencias Sociales desde laGeografía, durante los setenta, a partir de la proposición y liderazgo del Profesor Ramón Tovar, “Maestro de maestros” junto al equipo del Centro de Investigaciones Geodidácticas de Venezuela, encabezadopor la Maestra y muy recordada Prof Maruja Taborda, estuvo marcado por la necesidad de la integración científica para explicar la complejidad y el proceso de las múltiples relaciones Hombre-Naturalezay su enseñanza, ante la debilidad del paradigma disciplinar, de larga data académica. Este enfoque trae consigo la praxis desde lo interdisciplinario.
Dentro de este marco es importante señalar queel enfoque Geohistórico puesto a que la metodología didáctica a centros educativos se realizan con diferentes etapas donde se orienta la población en torno a la metodología y se desarrolla la propuestametodológica. Durante la acción se realizan trabajos de campo en a comunidad es allí donde el estudiante identifica su entorno estudiado procediendo a la elaboración de un cartograma en áreas deinfluencia educativa; donde este tendrá un gran valor pedagógico como para el estudiantado como para el docente y para la comunidad estudiada.
De esta manera el enfoque Geohistórico y su propuestametodológica plantea estrategias de aprendizaje que conduce a la praxis pedagógica comprometida con la relación hombre, sociedad naturaleza, capaz de generar cambios en el aprendizaje de la geografía y la...
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