GEOMETERIA
Páginas: 3 (662 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2014
LA SUBSECRETARÍA DE CALIDAD Y PERTINENCIA,
DIRECCION DE FORMACION DE DOCENTES E INNOVACIONES PEDAGÓGICAS Y
LA UNIVERSIDAD NACIONAL PEDAGOGICA DE COLOMBIA.
Convocan a los maestras ymaestros a participar en el PFPD “La Geometría en la Escuela y su Didáctica” Aprobado por el Comité Distrital de Capacitación Docente mediante Acta N° 5 del 13 de Mayo del año 2014, el cual otorga tres (6)créditos para ascenso en el Escalafón Docente.
INSCRIPCIONES ABIERTAS – 50 CUPOS.
Propósito
El propósito del PFPD “La Geometría en la Escuela y su Didáctica” es aportar elementos para unafundamentación conceptual en el contenido geométrico y en la didáctica que les permita a mediano y largo plazo, participar activa y críticamente en el diseño curricular de las instituciones donde laboran.De igual manera, pretende el estudio en profundidad de algunos temas propios del contenido geométrico de la educación primaria y secundaria, de las metas para la enseñanza en los diferentes nivelesescolares de acuerdo con diferentes ambientes y tradiciones escolares.
Metodología
El PFPD “La Geometría en la Escuela y su Didáctica” se ofrece a maestros de del área de matemáticas que laboranen Instituciones Educativas Distritales de la Ciudad. El programa académico está constituido de 13 sesiones durante cinco meses, para un total de 270 horas, las cuales están distribuidas en 104 horaspresenciales (13 sesiones de 8 horas) y 166 horas de trabajo virtual (Incluye tutorías presenciales, acompañamiento a las Instituciones Educativas lo que contará como trabajo de campo y aplicación dela propuesta).
Plan de trabajo general
A continuación se presentarán las temáticas generales que se pretenden desarrollar en el PFPD La Geometría en la escuela y su didáctica:
CONTENIDOSBÁSICOS
DESCRIPCIÓN
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Fundamentos teóricos y recursos para implementar ambientes de aprendizaje.
RELACIONES Y PROPIEDADES GEOMÉTRICAS
Experiencias de exploración significativas...
LA SUBSECRETARÍA DE CALIDAD Y PERTINENCIA,
DIRECCION DE FORMACION DE DOCENTES E INNOVACIONES PEDAGÓGICAS Y
LA UNIVERSIDAD NACIONAL PEDAGOGICA DE COLOMBIA.
Convocan a los maestras ymaestros a participar en el PFPD “La Geometría en la Escuela y su Didáctica” Aprobado por el Comité Distrital de Capacitación Docente mediante Acta N° 5 del 13 de Mayo del año 2014, el cual otorga tres (6)créditos para ascenso en el Escalafón Docente.
INSCRIPCIONES ABIERTAS – 50 CUPOS.
Propósito
El propósito del PFPD “La Geometría en la Escuela y su Didáctica” es aportar elementos para unafundamentación conceptual en el contenido geométrico y en la didáctica que les permita a mediano y largo plazo, participar activa y críticamente en el diseño curricular de las instituciones donde laboran.De igual manera, pretende el estudio en profundidad de algunos temas propios del contenido geométrico de la educación primaria y secundaria, de las metas para la enseñanza en los diferentes nivelesescolares de acuerdo con diferentes ambientes y tradiciones escolares.
Metodología
El PFPD “La Geometría en la Escuela y su Didáctica” se ofrece a maestros de del área de matemáticas que laboranen Instituciones Educativas Distritales de la Ciudad. El programa académico está constituido de 13 sesiones durante cinco meses, para un total de 270 horas, las cuales están distribuidas en 104 horaspresenciales (13 sesiones de 8 horas) y 166 horas de trabajo virtual (Incluye tutorías presenciales, acompañamiento a las Instituciones Educativas lo que contará como trabajo de campo y aplicación dela propuesta).
Plan de trabajo general
A continuación se presentarán las temáticas generales que se pretenden desarrollar en el PFPD La Geometría en la escuela y su didáctica:
CONTENIDOSBÁSICOS
DESCRIPCIÓN
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Fundamentos teóricos y recursos para implementar ambientes de aprendizaje.
RELACIONES Y PROPIEDADES GEOMÉTRICAS
Experiencias de exploración significativas...
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