Geomtria

INSTITUTO DEL PACIFICO
PLANEACION DIARIA
PREESCOLAR
Campo F. | Aspecto | Competencia | Objetivo | DESARROLLO |
Lenguaje y comunicación.Pensamiento Matemático.Exploración y Conocimiento del Mundo | Lenguaje Escrito.Número.Forma, Espacio y Medida.Mundo Natural | Identifica algunas características del sistema de la escrituraUtiliza los números en situaciones variadas que implican poner enjuego los principios del conteoReconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricosFormula preguntas que expresen su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos | | *Reafirmare las vocales vistas-Trazaran sobre las líneas siguiendo las flechas, observaran las vocales y las repetirán en voz alta-Trazaran sobre las líneas siguiendo las flechas,observando las vocales en letra cursiva y repítelas en voz alta*Refirmare los números vistos 1-9-Colorearan los números del 1-9-Pasaran al pizarrón y dibujaran el número de objetos que la maestra pida*Mostrare a los niños la figura geométrica Triangulo-Colocare en la mesa un objeto con forma Triangulo-Preguntare a los niños que objetos se parecen al Triangulo-Realizaran una actividad en donde pegaranestambre al Triangulo*Explicare a los niños sobre los planetas y sus características con ayuda de un video sobre los planetas-Colorearan una imagen en donde vengan los planetas |
GRADO: 1º K. FECHA: 02-Mayo-2011

REGISTRO DIARIO |
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Campo F. | Aspecto | Competencia | Objetivo | DESARROLLO |
Lenguaje y comunicación.Pensamiento Matemático.Exploración y Conocimiento del Mundo | Lenguaje Escrito.Número.Forma, Espacio y Medida.Mundo Natural | Identifica algunas características del sistema de la escrituraUtiliza los números en situaciones variadas que implican poneren juego los principios del conteoReconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricosFormula preguntas que expresen su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos | | *Recordaremos las vocales minúsculas, pasare a uno por uno al pizarrón y las escribirán, las que la maestra mencione-Observaran y trazaran las vocales minúsculas en letra script y cursivacombinándolas, repítelas en voz alta*Recordaremos los números vistos del 1-9, los niños pasaran al pizarrón a completar los números-Recortarán los números del 1-9, los pegaran en su cuaderno acomodándolos como corresponde.*Recordaremos que el triángulo tiene tres lados y que hay diferentes tipos de triángulos (isósceles, equilátero y escaleno), que establezcan diferencias con las figuras que yaconoce- Realizaran donde los niños colorearan de amarillo todos los triángulos que vea con los payasos.*Hare preguntas sobre el espacio -Realizaran una actividad en donde pongan en práctica lo visto |
GRADO: 1º K. FECHA: 03-Mayo-2011REGISTRO DIARIO |
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Campo F. | Aspecto | Competencia | Objetivo | DESARROLLO |
Lenguaje y comunicación.Pensamiento Matemático. | Lenguaje Escrito.Número.Forma, Espacio y Medida. | Identifica algunas características del sistema de la escrituraUtiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios delconteoReconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos | | *Recordaremos las vocales mayúsculas y preguntare cuando se usan-Pasaran al pizarrón a escribirlas uno por uno.-Observarán y trazaran las vocales mayúsculas en letra script y cursiva combinándolas, repitiéndola en voz alta.*Realizaremos una actividad previa en donde los niños sacaran un papelito y dibujaran...