Georgias o de la retorica

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LA RETORICA

LEIDY VANESSA BOLIVAR BETANCUR
JHON EDWARD MUÑOZ POSADA
HUGO FERNANDO VARELA VALDES
DIANA MARCELA VARGAS RUBIANO

PROFESOR: FABIAN POLANCO
COMPRENSION DE LECTURA Y PRODUCCION DE TEXTOS

CENTRO COLOMBIANO DE ESTUDIOS PROFESIONALES “FCECEP”
SANTIGO DE CALI, NOVIEMBRE 24 DEL 2010

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………IIIJUSTIFICACIÓN………………………………………………………………………….IV
OBJETIVOS...……………………………………………………………………………..V
1. PROBLEMÁTICA…………………………………………………………………….VI
1.1 Descripción del problema…………………………………………….…………VI
1.2 Presupuestos…………………………………..…………………………………XI

2. MARCO TEORICO…………………………………………………….………….…XII
2.1 La educación superior (Leer y escribir en la universidad) …………………XII
2.2 El proceso del conocimiento………………………………………………..…XIII
2.3 Situacióndialógica del discurso/situación de enunciación……….………..XIV
2.4 RETORICA …………………………..……………………………………….…XV
3. MARCO METODOLÓGICO (DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA) …………..…XIX
4. RESULTADOS OBTENIDOS…………………………………………………...…XXV
5. CONCLUSIONES……………………………………………………………………XIX
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………...……………..XXXI
ANEXOS (CUADROS, DIAGRAMAS) ………………………….…………XXXII

INTRODUCCION

El presente trabajo dedocumentación trata sobre la Retórica y como este puede aportar a la comunicación entre docentes y estudiantes del Fcecep.

Buscamos resolver el problema de la comunicación por medio de la retórica, que tiene como objetivo persuadir por medio del discurso, por consiguiente los lineamientos que se tendrán en cuenta para el desarrollo del siguiente trabajo serán las pautas obtenidas en clase, comopuede ser la decodificación y codificación de textos, para que de esta forma podamos entender el concepto de la retórica o lo que el autor nos quiera dar a entender.

Por otro lado, solucionara todas aquellas falencias con las que venimos del colegio, buscando hallar métodos que permitan mejorar nuestra forma de comunicación, con el fin de que logremos en nuestra vida profesional persuadir alas personas para así poder vender y sustentar en nuestras ideas.

JUSTIFICACION

El estudio de la retórica es importante porque este es el puente de comunicación, donde el docente expone sus ideas y los estudiantes la decodifican según sus necesidades, agregando a lo anterior esta nos sirve para que nos podamos desempeñar en varios ámbitos de nuestra vida profesional, buscando ampliar nuestrosconocimientos para que tengamos un buen uso del discurso, ya que de esta forma nos podremos relacionar con las personas más fácilmente, con la finalidad de compartir conocimientos , debatir temas y hacer valer nuestro punto de vista.

Y esta a su vez busca resolver la poca capacidad comunicativa que presenta a nivel universitario entre docentes y estudiantes, por otro lado el estudio de laretórica busca aportar a la formación de los estudiantes del Fcecep un arte del buen hablar y de dar a nuestro lenguaje eficacia para deleitar a la hora de proyectar un discurso, también aportara ampliación de un conocimiento de persuasión útil tanto en la vida como en lo profesional, ofreciendo así una habilidad comunicativa , en resumidas cuentas por medio de este nuevo conocimiento podemos evaluarel desempeño comunicativo del docente y la metodología utilizada para persuadir a los estudiantes, y de qué forma estos asimilan lo planteado.

OBJETIVOS

* Entender que la retórica es una herramienta clave en la vida de un profesional, ya que teniendo un dominio del discurso podemos exponer, socializar y vender nuestras ideas.

* Reconocer el proceso educativo que hemos tenido porparte del profesor FABIAN POLANCO, el cual nos guio paso a paso y corrigió muchas falencias comunes en la vida estudiantil y todos mediante la decodificación de textos.

* Poner en práctica las pautas vistas en clase para llegar a la decodificación de textos.

* La retórica debe ser usada como herramienta tanto en los docentes como por los estudiantes,...
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