gerencia educativa
Páginas: 13 (3226 palabras)
Publicado: 5 de abril de 2013
Universidad Nacional Abierta
Vicerrectorado académico
Centro Local- Guárico
Área: Educación
Mención: Dificultades de Aprendizaje
Código: 521
Lapso académico 2011-2
Asignatura: Gerencia Educativa
Código: 536
Gerencia Educativa
Asesora:
Barrios, EilynEstudiante:
Moreno, María
C.I: 21.260.255
San Juan de los Morros, 9 de Marzo 2012
Introducción
En el siguiente informe se procura adquirir experiencias colocando en práctica los conocimientos teóricos aprendidos en la asignatura de Gerencia Educativa.
Considerando el rol del gerente educativo comoadministrador, estratega y pedagogo en la solución de problemas organizacionales revelados en el contexto de una comunidad educativa (aula- institución-comunidad). Esta asignatura es de reciente data, lo que la convierte en una asignatura de investigación permanente.
Las organizaciones educativas como entes complejos de relaciones y procesos administrativos y académicos, adoptan modelos osistemas sociales que les permitan lograr las metas generales de la educación. Sin embargo, no pueden concebirse como empresa lucrativas, debido a que el resultado final se encuentra asociado a fines trascendentales, de pleno desarrollo de ser humano en cualquiera de sus etapas, en un determinado contexto social.
Hoy día en todas las gerencias educativas están constituidas por personas y portécnicas no humanas y disponer de dichos recursos ha sido eternamente una necesidad natural, obvia y latente de todo tipo de orden humano.
En este informe se tiene la finalidad de dar a conocer el enfoque que sustenta la escala gerencial de una escuela; específicamente en los estudios de su formación, estabilidad, sus problemáticas las cuales son capaces de efectuar cambios relevantes para superarsey solventar los síntomas que la afectan.
Asimismo cabe decir que este; está compuesto por los siguientes V capítulos: en el I; se describe la reseña histórica, misión, visión asa como los objetivos y organigramas de la institución, capítulo II se explican los Procesos Administrativos, en el capítulo III; Procesos Gerenciales, IV; Procesos Administrativos y/o Gerenciales de la EscuelaBásica Estadal «Camatagua» ( contraste de la teoría con la realidad), capitulo V; las propuesta de la alternativas de solución, así como las conclusiones correspondientes y bibliografías utilizadas.
Capítulo I: Reseña Histórica de la Institución
Escuela Básica Estadal (Camatagua)
Esta importante Institución Educativa del Sur de Aragua, inicia sus funciones el 1°de octubre del año 1954, nace de la función de las escuelas estadales unitarias N° 103 y N° 104, su funcionamiento cubre las necesidades educativas hasta cuarto grado, atendiendo además a la población del sombrero, los caseríos Camataguita, el Jobal, y Carmen de cura.
La primera promoción de 6 grado se realiza en el año 1958 con cinco alumnos, fue creciendo poco a poco de cuatro aulas atrece.
La matricula inicial fue de 104 alumnos distribuidos en cuatro secciones de 1° a 4° grado. Actualmente el plantel cuenta con una matrícula de 731 alumnos
Primer Personal:
• Director: Edecio, Echezuria
• Maestro N° 1: Estilito Rodríguez
• Maestro N° 2: Caridad, Barrios
•
La Escuela Estadal Graduada « Camatagua» cambia su nombre a Escuela Básica Estadal «Camatagua» en el año1980 cuando se implanta el programa de Educación Básica.
En el año escolar 81- 82 se incorpora a la dirección del plantel Rafael Tomas Castillo por la jubilación del maestro: Edecio Echezuria, el maestro Tomas Reina queda como subdirector encargado.
En el año 83-84 jubilan al maestro Rafael Tomas Castillo sustituyendo como directora Bertha Baroni y Rosalba Ballestero de González...
Vicerrectorado académico
Centro Local- Guárico
Área: Educación
Mención: Dificultades de Aprendizaje
Código: 521
Lapso académico 2011-2
Asignatura: Gerencia Educativa
Código: 536
Gerencia Educativa
Asesora:
Barrios, EilynEstudiante:
Moreno, María
C.I: 21.260.255
San Juan de los Morros, 9 de Marzo 2012
Introducción
En el siguiente informe se procura adquirir experiencias colocando en práctica los conocimientos teóricos aprendidos en la asignatura de Gerencia Educativa.
Considerando el rol del gerente educativo comoadministrador, estratega y pedagogo en la solución de problemas organizacionales revelados en el contexto de una comunidad educativa (aula- institución-comunidad). Esta asignatura es de reciente data, lo que la convierte en una asignatura de investigación permanente.
Las organizaciones educativas como entes complejos de relaciones y procesos administrativos y académicos, adoptan modelos osistemas sociales que les permitan lograr las metas generales de la educación. Sin embargo, no pueden concebirse como empresa lucrativas, debido a que el resultado final se encuentra asociado a fines trascendentales, de pleno desarrollo de ser humano en cualquiera de sus etapas, en un determinado contexto social.
Hoy día en todas las gerencias educativas están constituidas por personas y portécnicas no humanas y disponer de dichos recursos ha sido eternamente una necesidad natural, obvia y latente de todo tipo de orden humano.
En este informe se tiene la finalidad de dar a conocer el enfoque que sustenta la escala gerencial de una escuela; específicamente en los estudios de su formación, estabilidad, sus problemáticas las cuales son capaces de efectuar cambios relevantes para superarsey solventar los síntomas que la afectan.
Asimismo cabe decir que este; está compuesto por los siguientes V capítulos: en el I; se describe la reseña histórica, misión, visión asa como los objetivos y organigramas de la institución, capítulo II se explican los Procesos Administrativos, en el capítulo III; Procesos Gerenciales, IV; Procesos Administrativos y/o Gerenciales de la EscuelaBásica Estadal «Camatagua» ( contraste de la teoría con la realidad), capitulo V; las propuesta de la alternativas de solución, así como las conclusiones correspondientes y bibliografías utilizadas.
Capítulo I: Reseña Histórica de la Institución
Escuela Básica Estadal (Camatagua)
Esta importante Institución Educativa del Sur de Aragua, inicia sus funciones el 1°de octubre del año 1954, nace de la función de las escuelas estadales unitarias N° 103 y N° 104, su funcionamiento cubre las necesidades educativas hasta cuarto grado, atendiendo además a la población del sombrero, los caseríos Camataguita, el Jobal, y Carmen de cura.
La primera promoción de 6 grado se realiza en el año 1958 con cinco alumnos, fue creciendo poco a poco de cuatro aulas atrece.
La matricula inicial fue de 104 alumnos distribuidos en cuatro secciones de 1° a 4° grado. Actualmente el plantel cuenta con una matrícula de 731 alumnos
Primer Personal:
• Director: Edecio, Echezuria
• Maestro N° 1: Estilito Rodríguez
• Maestro N° 2: Caridad, Barrios
•
La Escuela Estadal Graduada « Camatagua» cambia su nombre a Escuela Básica Estadal «Camatagua» en el año1980 cuando se implanta el programa de Educación Básica.
En el año escolar 81- 82 se incorpora a la dirección del plantel Rafael Tomas Castillo por la jubilación del maestro: Edecio Echezuria, el maestro Tomas Reina queda como subdirector encargado.
En el año 83-84 jubilan al maestro Rafael Tomas Castillo sustituyendo como directora Bertha Baroni y Rosalba Ballestero de González...
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