Gerencia Educativa

Maracay, Agosto de 2012


INTRODUCCIÓN



Un tema de interés principal en la conducción de las empresas e instituciones educativas modernas es el que corresponde a la gerencia. La gerencia es ineludible para toda persona responsable de la tarea de conducción en el sistema educativo público o privado, desde la educación inicial hasta las entidades universitarias.

En el campo de ladocencia la gerencia es muy diferente al enfoque que se da a la gerencia de las empresas, ya que la gerencia educativa es un proceso de coordinación de una institución educativa por medio del ejercicio de habilidades directivas encaminadas a planificar, organizar, dirigir y controlar.

El gerente educativo se vale del proceso de Planificación: Definir metas y las estrategias gerencialespara alcanzar dichas metas. Organización: los gerentes son responsables de diseñar las estructuras, determinación de tareas y sus procedimientos, y dónde se tomarán las decisiones. Dirección: los gerentes tienen la responsabilidad de motivar, dirigir las actividades de sus empleados, estableciendo canales de comunicación idóneos. Control: debe monitorear el rendimiento de la organización paraasegurarse que todas las acciones se desenvuelvan como corresponde. La gerencia debería desenvolverse siempre bajo una política de dirección abierta, comunicación con los empleados, expresar alta moral y sobre todo solidaridad empresarial. Cada miembro deberá manejar la misma información en su sección y división.
Del mismo modo en que resulta necesario establecer los lineamientos antesmencionados, el gerente, director o jefe de una institución, no debe olvidar los procesos dinámicos gerenciales. La comunicación, la toma de decisiones, el liderazgo y la motivación, constituyen aspectos que harán más efectivo el trabajo gerencial. Es necesario que el gerente mantenga una buena comunicación con sus subordinados, donde se evidencie el proceso de feedback, que sepa liderar, tomar decisiones,delegar responsabilidades y mantener motivado a su personal, puesto que son ellos el recurso mas valioso de una organización y quienes cooperaran en la consecución de los objetivos y metas propuestas.
Con el propósito de observar y conocer más acerca de los procesos administrativos y gerenciales, se realizaron visitas y entrevistas al personal de la U.E.N.B “Rafael Briceño Ortega”, ubicadaen Santa Cruz de Aragua. En conversaciones con la directora y subdirectoras académica y administrativa, se obtuvo información acerca del manejo de dichos procesos, de las estrategias, actividades y objetivos, aspectos detectados como fortalezas y debilidades en la conducción del ámbito educativo, detección de la situación específica a atender, y la propuesta de alternativas que pudieran darsolución a la debilidad detectada.
Es necesario agradecer la receptividad y amabilidad del personal directivo de la institución, a cargo de la Lic. Noelia Vásquez (Directora), Lic. Mariloly García (subdirectora académica) y Doris Valdespino (Subdirectora administrativa), así como también algunos docentes, quienes gentilmente atendieron mi solicitud de realizar este trabajo investigativo en suinstitución.


































CONTENIDO.



I PARTE: IDENTIFICACIÓN DEL CONTEXTO O COMUNIDAD EDUCATIVA:

➢ NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN:

U.E.N.B “Rafael Briceño Ortega”

➢ UBICACIÓN:

Calle Marcial Pozo entre calle Sucre y Páez. Santa Cruz, Edo. Aragua

➢ RESEÑA HISTÓRICA:

Desde el año 1930, elclamor de los habitantes de Santa Cruz de Aragua, se hacía sentir ante los gobernantes de la época, solicitando la creación de una escuela graduada, y éste fue oído el 5 de Junio de 1936, por resolución del Ejecutivo del Edo. Aragua, según información del Br. Edmundo Olmos Moreno, maestro fundador de la escuela.

Según el cronista (ya fallecido) de esta población, Sr. Juan Bautista...