Gerencia
Páginas: 4 (815 palabras)
Publicado: 14 de junio de 2012
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental “Libertador”
Instituto Pedagógico Rural “El Mácaro”
Gerencia Educativa
“La Administración Clásica y su Aplicabilidad en elContexto Educativo”
Autora:
Virlleran A. Guzmán H.
C.I: 13.518.220
Educación Preescolar
Sección DC-PA
El Mácaro, Mayo del 2012
En cuanto a la administración se puede decir que se haconstruido como una disciplina científica, como consecuencia de los trabajos pioneros publicados en la segunda década del siglo XX. Su campo de estudio son las organizaciones, aunque durante estatrayectoria histórica, se ha ido configurando un sin fin de paradigmas, teorías, modelos y categorías analíticas, formulados por diversos autores, desde los cuales se intenta conocer, comprender, describir,explicar o predecir el comportamiento de las organizaciones.
Para Burrel y Morgan (1979), todas las teorías organizacionales se basan en una determinada concepción acerca de de la ciencia y de lasociedad, adoptándose como fundamento una dimensión subjetiva u objetiva.
Guadamuz y Sandoval (1994), analizar las nuevas dimensiones y ámbito de la administración educativa tiene comorequisito el conocer los ámbitos, los enfoques y las evoluciones de la administración en general, desde los enfoques de sus orígenes como Ciencia de la Administración, hasta los nuevos paradigmas en que se ubica alhombre en su dimensión socio-política, como elemento primordial de la eficacia organizacional.
Las perspectivas conceptuales y analíticas de la administración educacional permiten examinar lafunción y el rol del director como cabeza de la gestión institucional y pedagógica del centro,
Ahora bien, educar como se ha dicho siempre en el ámbito popular es un arte; hay quienes consideran elproceso enseñanza-aprendizaje, como una ciencia y a todos los que en él están inmersos, como responsables de que este se lleve acabo satisfactoriamente. Como ciencia que es, la educación y sus...
Universidad Pedagógica Experimental “Libertador”
Instituto Pedagógico Rural “El Mácaro”
Gerencia Educativa
“La Administración Clásica y su Aplicabilidad en elContexto Educativo”
Autora:
Virlleran A. Guzmán H.
C.I: 13.518.220
Educación Preescolar
Sección DC-PA
El Mácaro, Mayo del 2012
En cuanto a la administración se puede decir que se haconstruido como una disciplina científica, como consecuencia de los trabajos pioneros publicados en la segunda década del siglo XX. Su campo de estudio son las organizaciones, aunque durante estatrayectoria histórica, se ha ido configurando un sin fin de paradigmas, teorías, modelos y categorías analíticas, formulados por diversos autores, desde los cuales se intenta conocer, comprender, describir,explicar o predecir el comportamiento de las organizaciones.
Para Burrel y Morgan (1979), todas las teorías organizacionales se basan en una determinada concepción acerca de de la ciencia y de lasociedad, adoptándose como fundamento una dimensión subjetiva u objetiva.
Guadamuz y Sandoval (1994), analizar las nuevas dimensiones y ámbito de la administración educativa tiene comorequisito el conocer los ámbitos, los enfoques y las evoluciones de la administración en general, desde los enfoques de sus orígenes como Ciencia de la Administración, hasta los nuevos paradigmas en que se ubica alhombre en su dimensión socio-política, como elemento primordial de la eficacia organizacional.
Las perspectivas conceptuales y analíticas de la administración educacional permiten examinar lafunción y el rol del director como cabeza de la gestión institucional y pedagógica del centro,
Ahora bien, educar como se ha dicho siempre en el ámbito popular es un arte; hay quienes consideran elproceso enseñanza-aprendizaje, como una ciencia y a todos los que en él están inmersos, como responsables de que este se lleve acabo satisfactoriamente. Como ciencia que es, la educación y sus...
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