Gerencia

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental
“Simón Rodríguez”
Núcleo: Ciudad Bolívar






















Facilitadora: Gutiérrez Aída Bachiller:
Viamonte MilagrosC.I 19728332






Ciudad Bolívar, Febrero de 2013

Indice


1. INTRODUCCION…………………………….…….PAG.2
2. GERENCIA EDUCATIVA ………...……………….PAG 3,4
3. TIPOS DE GERENCIAS EDUCATIVAS…………..PAG5,6
4. Tipos de habilidades para desarrollar efectivamente el trabajo Gerencial……………………………………………………PAG.6,7
5. Funciones que son esenciales para un efectivo trabajoGerencial…………………………………………………….PAG 7,8.9
6. Medidas para conseguir que el aula sea un lugar abierto……………………………………………………….PAG 9,10
7. Disposición de los alumnos en la clase……………….PAG 10,11
8. La supervisión educativa tiene por objetivos en Venezuela……………………………………………………PAG 12,13
9. Principios de la Supervisión Educativa…...…………PAG14 a 20.
10. *Evolución histórica ytransformación……………..PAG20 a 23
11. Conclusión………………………………………………PAG 24
12. BIBLIOGRAFIA…………………………………………..PAG25






























Introducción


Al lado de las constantes críticas a los resultados de nuestro servicio educativo, la búsqueda de la calidad es hoy una tarea que se debe asumir responsablemente, a partirde un estudio preciso de la entidad de la cual formamos parte como agentes principales.
La Gerencia Educativa, como una actitud favorable a los cambios positivos, tiene que asimilar lo que hay de experiencia próxima o lejana en cuanto a la calidad. Por lo que durante el día a día de cada uno de nosotros la administración forma parte en diversas maneras o instancias, por ejemplo, los hogares,las iglesias, el gobierno, las empresas económicas y las instituciones educativas. La Administración o Gerencia Educativa es un conjunto de funciones que van orientadas hacia el ofrecimiento de servicios educativos efectivos y eficientes. Por lo tanto, el administrador o gerente educativo deberá planificar, tomar decisiones, utilizar los recursos sabiamente, coordinar el personal docente yadministrativo, ejercer liderazgo, administración y gerencia, desarrollar un clima organizacional saludable, utilizar técnicas y prácticas gerenciales adecuadas a la empresa educativa y facilitar los cambios pertinentes que permitan a la institución responder a las necesidades de la sociedad. El gerente educativo debe gerenciar el sistema que representa la escuela que dirige o la red escolar que coordina,a fin de satisfacer las necesidades de los diferentes actores internos o vinculados a la institución y así contribuir a cubrir la demanda cuantitativa y cualitativa de educación. Todo directivo al gerenciar la escuela aplica, de manera continua, en conjunto con los demás actores, el ciclo Planificar, Ejecutar, Revisar y Actuar; La aplicación de este ciclo es el proceso de dirección de lainstitución, a través del cual se planifica, organiza, dirige, controla y da seguimiento a la gestión escolar, optimizando la utilización de los recursos materiales, financieros, tecnológicos y humanos disponibles.






Gerencia Educativa

La gerencia educativa es el proceso de organización y empleo de recursos para lograr los objetivos preestablecidos, através de una eficiente organización, donde el gerente educativo debe dirigir su equipo hacia el logro de los objetivos de la organización pero durante una continua motivación en el cual se estimule, inspeccione, oriente y premie constantemente la labor desarrollada a la vez de ejecutar la acción y función de gerenciar, por tal motivo se puede decir que no hay gerencia educativa cuando la...