geriatria

Rehabilitación en el adulto mayor.
Concepto.
Es un proceso de duración limitada y con un objetivo definido, encaminado a permitir que una persona con deficiencia alcance un nivel físico, mental y/o social funcional óptimo, proporcionándole así los medios de modificar su propia vida. Puede comprender medidas encaminadas a compensar la pérdida de una función o una limitación funcional (porejemplo, ayudas técnicas) y otras medidas encaminadas a facilitar ajustes o reajustes sociales.
Bien es cierto que las necesidades de los adultos mayores, más que de su edad, dependen de su situación funcional, física, psicológica y social, y que a lo largo de la vida sufren diferentes procesos que les pueden hacer perder ese equilibrio funcional y como consecuencia, su autonomía e independencia y porello su propia satisfacción personal.
En este grupo de población, edad por encima de los 65 años, su situación social, sanitaria y funcional no es de absoluta dependencia como se suele interpretar. Son un grupo dinámico que, aunque en su gran mayoría se encuentran en el momento de la jubilación, no por ello dejan de ser activos. Esto, hoy en día, es una idea que cada vez está más clara. Estegran grupo de edad, se debe de subdividir en otros grupos, porque las necesidades de una persona de 65 años difieren de una de 75 años y de otra de 85 años.
Objetivos.
Ayudar al paciente a conseguir el máximo nivel posible de funcionalidad.
Prevenir las complicaciones.
Reducir la incapacidad.
Aumentar la independencia.
Proporcionar instrumentos adaptativos y modificar el entorno.
Enseñar alpaciente y su familia y ayudarlos a adaptarse a los cambios en el estilo de vida.
Optimizar las capacidades físicas (fuerza, resistencia y flexibilidad).
Mejorar habilidades, coordinación y equilibrio.

Clasificación internacional de la deficiencia, discapacidad y minusvalía.
Deficiencias
Toda pérdida o anomalía de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica.
Se caracterizapor pérdidas o anomalías que pueden ser temporales  o permanentes, entre las que se incluye la existencia o aparición de una anomalía, defecto o pérdida producida en un miembro, órgano, tejido u otra estructura del cuerpo, incluidos los sistemas propios de la función mental. La deficiencia representa la exteriorización de un estado patológico y, en principio, refleja perturbaciones a nivel deórgano o estructura corporal.
Clasificación de las deficiencias
Intelectuales.  Se incluyen  las de inteligencia, memoria y aprendizaje:
a) Deficiencias de la inteligencia (retardo mental).
b) Deficiencias de la memoria (amnesia o confabulación).
c) Deficiencias del pensamiento, deficiencias de la conceptualización y del pensamiento lógico.
Psicológicas. Se han interpretado de forma tal queincluyen la interferencia con las funciones básicas constitutivas de la vida mental:
a) Deficiencias de la emoción, afecto y humor.
b) Deficiencias de la atención.
Lenguaje. Hacen referencia a la comprensión y utilización del lenguaje, y a sus funciones asociadas, incluido el aprendizaje:
a) Disartria.
b) Afasia.
c) Dislexia.
d) Disgrafía.
e) Otros.
Órgano de la audición.  Hacen referenciatanto al oído como a estructuras y funciones asociadas a él:
a) Pérdidas auditivas.
Órgano de la visión.  No solo hace referencia al ojo, sino también a las estructuras y funciones asociadas a él, incluidos los párpados.
a) Deficiencia de la agudeza visual (visión subnormal o ceguera).
Viscerales. Se incluye la de los órganos internos y otras funciones especiales:
a) Cardiorrespiratorias.
b)Deficiencias relativas al olfato.
c) Hipertrofia de mamas.
d) Deficiencias y deformidad de los genitales externos.
Musculoesqueléticas:
a) Amputaciones.
b)  Hemiplejías.
Desfigurativas. Incluye aquellas que puedan interferir o perturbar las relaciones sociales con otras personas:
a) Cicatrices.
b) Pérdidas de estructuras faciales.
c) Alteraciones de la pigmentación.
Generalizadas,...