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MARCO LEGAL Y CONCEPTUAL PARA LA INFANCIA
En 1991, el artículo 77 de la constitución política estableció que la educación seria obligatoria entre los 5 y 15 años de edad y comprendería como mínimoun año de preescolar. Después, en 1994, la ley 115 amplio la educación preescolar a tres años, y puntualizo que es formal en el grado 0.
En el 2002 el MEN expidió los lineamientos curriculares paraPreescolar entorno a los principios del desarrollo humano y del sentido pedagógico ya que "la educación preescolar tiene una función especial que la hace importante por sí misma y no como preparaciónpara la educación primaria ", y destaco que, "educar a los niños y a las niñas para la vida para formar ciudadanos libres, democráticos y especialmente para ser niños es la idea central que da sentido ala educación preescolar "
En los lineamientos curriculares también se indicó que " la educación preescolar deberá realizar un proceso de integración, y selección más valioso y significativa de ellapara el proceso educativo" y se argumentó que "la educación preescolar, además de continuar los procesos de socialización y desarrollo que los niños y niñas traen de su casa los introduce al mundoescolar, potenciando sus capacidades y dimensiones en cuanto a su aprendizaje escolar.
Después, el 1997 , el decreto 22-47, profundizo en el concepto de articulación al establecer que "para garantizarel tránsito y continuidad de los educandos del nivel preescolar , los establecimientos que ofrezcan únicamente este nivel promoverán con otras instituciones educativas el acceso de sus alumnos a laeducación básica" y que la instituciones de primaria "deberán facilitar condiciones administrativas y pedagógicas para garantizar esta continuidad y la articulación entre estos dos niveles educativos".Sobre la articulación en colegios que tuviesen preescolar y primaria determino que "deberán hacerlo conforme a Su Proyecto Educativo Institucional, requerimientos de salud , nutrición y protección...
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