Gestión para el desarrollo para las habilidades digitales
Páginas: 4 (910 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2012
Gestión para el desarrollo de Habilidades Digitales
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son fundamentales para el desarrollo económico, político y social de los países, ycobran sentido ante la existencia de la economía del conocimiento. La ausencia de una política de tecnologías de la información y la comunicación en la escuela pública aumenta la desigualdad entre lospaíses y las personas. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) prevé que construir sociedades del conocimiento contribuye a los Objetivos de Desarrollodel Milenio.
Los cuatro principios que la Unesco estableció en la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información orientan la formación de políticas, y son los siguientes:
* Acceso universal ala información.
* Libertad de expresión.
* Diversidad cultural y lingüística.
* Educación para todos.
El contexto es claro, ninguna reforma educativa puede evadir los Estándares deHabilidades Digitales, en tanto que son descriptores del saber y saber hacer de los alumnos cuando usan las TIC, base fundamental para desarrollar competencias a lo largo de la vida y favorecer su inserciónen la sociedad del conocimiento.
Los perfiles de los estudiantes competentes en uso de TIC deben asociarse a los periodos escolares de la Educación Básica y al modelo de equipamiento.
Para cumplirlos Estándares de habilidades Digitales se han considerado dos estrategias: AUlas de medio y Aulas telemáticas.
La estrategia HDT considera los siguientes componentes:
* Pedagógicos. Comprendeel desarrollo de materiales educativos: objetos de aprendizaje, planeaciones de clases sugeridas y reactivos que faciliten el manejo de los estándares planteados en los programas de estudio.
*Gestión. Su objetivo es organizar, sistematizar y compartir la información en el programa HDT (aula, escuela, estado y federación)
* Acompañamiento. Su propósito es apoyar a los maestros, resolver...
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son fundamentales para el desarrollo económico, político y social de los países, ycobran sentido ante la existencia de la economía del conocimiento. La ausencia de una política de tecnologías de la información y la comunicación en la escuela pública aumenta la desigualdad entre lospaíses y las personas. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) prevé que construir sociedades del conocimiento contribuye a los Objetivos de Desarrollodel Milenio.
Los cuatro principios que la Unesco estableció en la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información orientan la formación de políticas, y son los siguientes:
* Acceso universal ala información.
* Libertad de expresión.
* Diversidad cultural y lingüística.
* Educación para todos.
El contexto es claro, ninguna reforma educativa puede evadir los Estándares deHabilidades Digitales, en tanto que son descriptores del saber y saber hacer de los alumnos cuando usan las TIC, base fundamental para desarrollar competencias a lo largo de la vida y favorecer su inserciónen la sociedad del conocimiento.
Los perfiles de los estudiantes competentes en uso de TIC deben asociarse a los periodos escolares de la Educación Básica y al modelo de equipamiento.
Para cumplirlos Estándares de habilidades Digitales se han considerado dos estrategias: AUlas de medio y Aulas telemáticas.
La estrategia HDT considera los siguientes componentes:
* Pedagógicos. Comprendeel desarrollo de materiales educativos: objetos de aprendizaje, planeaciones de clases sugeridas y reactivos que faciliten el manejo de los estándares planteados en los programas de estudio.
*Gestión. Su objetivo es organizar, sistematizar y compartir la información en el programa HDT (aula, escuela, estado y federación)
* Acompañamiento. Su propósito es apoyar a los maestros, resolver...
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