Gesti N Pedag Gica
Páginas: 2 (332 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2015
Estrategias de Atención a la Diversidad
Describir estrategias de Gestión Pedagógica
como parte del proceso de atención a la
diversidad.
Son estrategias encaminadas al desarrollo
del espacioáulico como forma de estimular
el proceso de enseñanza aprendizaje dentro
del contexto de atención a la diversidad.
Son
las
implementadas
pedagógico.
respuestas
dentro
operativas
delespacio
La
gestión del tiempo esta
orientado
a que cada
docente
medite sobre el
tiempo que utiliza para
enseñar.
Adaptaciones
en la Temporalización
Tiempo preescrito.
Tiempo asignado porel docente
Tiempo de atención
Tiempo de cognición
Tiempo de enseñanza interactiva
Tiempo de apertura y de clausura
Son estrategias para hacer del espacio físico
un
espaciodependiendo
curriculares.
pedagógico
de
las
funcional
necesidades
Pequeños Grupos:
Áreas de Trabajo
Organización de Hileras (filas)
Organización en circulo y semi circular
•PEQUEÑOSGRUPOS:
Consiste en la
disposición de las
mesas del aula en pequeños grupos
es adecuada para el aprendizaje
interactivo
(intercambio
de
información y trabajo cooperativo)
La organización del aula enhileras supone la
ubicación de la mesa del docente en una zona
preferente; es un diseño de aula apropiado
para situaciones de enseñanza en gran grupo
en las que se utiliza la exposición verbal, elpizarrón
o
la
presentación
de
material
audiovisual. Pero no es un diseño adecuado
para situaciones de aprendizaje físicamente
activo.
GESTION METODOLOGICA
Son herramientas para maximizar
lalabor
consecuencia
docente
y
como
mejorar
las
condiciones de aprendizaje de los
estudiantes.
Aula
Taller
Grupos
Flexibles
Trabajo
Cooperativo
Proyectos
AdaptacionesCurriculares
Es el cumulo de sentimientos y creencias
que los alumnos tienen.
Patrones acumulados de conducta que
resultan de todos aquellos sentimientos y
creencias en relación al
Sentido colectivo social,...
Describir estrategias de Gestión Pedagógica
como parte del proceso de atención a la
diversidad.
Son estrategias encaminadas al desarrollo
del espacioáulico como forma de estimular
el proceso de enseñanza aprendizaje dentro
del contexto de atención a la diversidad.
Son
las
implementadas
pedagógico.
respuestas
dentro
operativas
delespacio
La
gestión del tiempo esta
orientado
a que cada
docente
medite sobre el
tiempo que utiliza para
enseñar.
Adaptaciones
en la Temporalización
Tiempo preescrito.
Tiempo asignado porel docente
Tiempo de atención
Tiempo de cognición
Tiempo de enseñanza interactiva
Tiempo de apertura y de clausura
Son estrategias para hacer del espacio físico
un
espaciodependiendo
curriculares.
pedagógico
de
las
funcional
necesidades
Pequeños Grupos:
Áreas de Trabajo
Organización de Hileras (filas)
Organización en circulo y semi circular
•PEQUEÑOSGRUPOS:
Consiste en la
disposición de las
mesas del aula en pequeños grupos
es adecuada para el aprendizaje
interactivo
(intercambio
de
información y trabajo cooperativo)
La organización del aula enhileras supone la
ubicación de la mesa del docente en una zona
preferente; es un diseño de aula apropiado
para situaciones de enseñanza en gran grupo
en las que se utiliza la exposición verbal, elpizarrón
o
la
presentación
de
material
audiovisual. Pero no es un diseño adecuado
para situaciones de aprendizaje físicamente
activo.
GESTION METODOLOGICA
Son herramientas para maximizar
lalabor
consecuencia
docente
y
como
mejorar
las
condiciones de aprendizaje de los
estudiantes.
Aula
Taller
Grupos
Flexibles
Trabajo
Cooperativo
Proyectos
AdaptacionesCurriculares
Es el cumulo de sentimientos y creencias
que los alumnos tienen.
Patrones acumulados de conducta que
resultan de todos aquellos sentimientos y
creencias en relación al
Sentido colectivo social,...
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