gestion de desempeño
Desarrollo de Personas
SEMANA 10-2
+
Objetivos CLASE
Unidad de Aprendizaje 2: Gestión de
Desempeño
Reconocer
etapas de la carrera profesional.
Desde
la perspectiva del individuo.
Desde la perspectiva de la organización
Capacidad
para identificar etapas de la
carrera profesional de las personas, dentro
de la organización.
+
Desarrollo De CarreraDefiniciones
Individuo
Organización
+
Desarrollo De Carrera
Desde el Individuo
Desde la Empresa
Secuencia de posiciones
ocupadas por una persona en
el transcurso de su vida.
Incluye trabajo remunerado,
no remunerado, y trabajo
doméstico, etc. (Robbins, 1983)
Una forma en como una
organización sostiene o
incrementa su productividad
actual de sus empleados, almismo tiempo que los prepara
para un mundo cambiante
(Robbins, 1983) .
Incluye aspectos actitudinales
(aspectos psicológicos)
vinculados a la carrera
Diseño de la carrera, qué
movimientos, cada cuándo y
para quién
¿Qué quiero
hacer?
¿Qué oportunidad
voy a ofrecer?
+
Situaciones Actuales que influyan
en a realizar actividades de
Desarrollo de Carrera
NoDiscrimina
ción
Parejas que
Trabajan
Desarrollo
Carrera
Cambios
rápidos en la
situación
económica
Calidad de
Vida
+
Desarrollo De Carrera
Si bien los parámetros para medir el desarrollo tienden a
variar en función de tipo de profesión y la cultura
organización, tiende a ver ciertas normas comunes.
Cuánto me demoro en ascender
Cuántos ofrecimientos detrabajo
Vivencias relacionadas con el trabajo.
+
Elementos Actuales de
Carrera
1.
Éxito y Fracaso determinado por la persona más que por
los demás.
2.
No existen patrones absolutos para enjuiciar una carrera
profesionales, dado su subjetividad y los múltiples
vínculos que tienen con las necesidades de la persona.
3.
Para comprender completamente la carrera de un sujeto espreciso examinar ambos aspectos, lo objetivo y lo
subjetivo.
4.
Incluye elementos más amplios que sólo el trabajo
remunerado.
(Dolan, Cabrera, Jackson, Schuler, 2003)
+
¿Qué es crecimiento?
Según
las tendencias actuales de organizaciones
flexibles, descentralizados y externalizados, cambia
la significación de crecimiento en una organización:
Vertical
RadialHorizontal
Modelo
Tradicional
Modelo Schein
+
Responsabilidad de Nuestra
Carrera
Estudios
demuestran que las personas que
no se hacen cargo de sus carreras
generalmente están descontentos con
ellos.
Autoevaluación
(deseos, competencias,
motivación, cualidades)
Retroalimentación
Establecer objetivos
Asumir riesgos y tomar oportunidades
+
Carrera Individual
Dr. Hall: Etapas
de Desarrollo de Carrera que van
de la mano que etapas del Ciclo Vital del Ser
Humano.
Sigue
hasta hoy en día y ha ido revisando su teoría
en función de los cambios actuales en la sociedad.
+
Ciclo Vital (E. Erikson)
Adultez Joven:
Creación de familia
Crear redes sociales
Incorporarse a un grupo de trabajo
Adultez Madura:
Traspasar el conocimiento
Hacer aporte con lo que uno sabe
Crianza de los hijos
Apoyar a otros
Vejez:
Integrar y entregar nuestro pasados
Estimular a la futura generaciones
+
MODELO TRADICIONAL DE LA
CARRERA: Etapas de la Carrera Dr. Hall
Alto
CRECIMINETO
DE LA CARRERA
Crecimiento
Bajo
Mantenimiento
Declive
EstancamientoExploración
AvanceEstablecimiento
25
45
Edad
cronológica
65
+
Etapas de la Carrera DT Hall
Exploración
•Procesos de conocimiento
ppio.
•Enrumbarse en área que màs
le guste
•Generalmente papeles de
subalterno, aprendiz.
•Aprendizaje
EstablecimientoAvance (etapa de
maduración)
•Papeles de mayor relevancia.
•Optimizar conocimientos y
capacidades.
•Esfuerzo por...
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