Gestion Del Conocimiento

8/7/2011
ENSAYO FINAL Alejandra León Alva20070974Profesor: Jorge Bossio |

Gestión del Conocimiento | Los Grupos de Estudiantes como Mercado de Conocimiento |

RESUMEN EJECUTIVO
Sdfd
Sdfsd
Sdf

INTRODUCCIÓN
La sociedad en la que vivimos nos ha enseñado que casi todo puede transarse, si se tiene algo que alguien valora, puede intercambiarse por otro objeto igual de valioso parabeneficio de ambas partes. El conocimiento puede ser explícito y ser transferido más fácilmente (y por lo tanto más factible de colocarle un valor o precio) o puede ser tácito y difícil de transferir. El primer tipo de conocimiento es aquel que puede intercambiarse de manera más precisa en el llamado “mercado” de conocimiento, en el cual se puede intercambiar cierto tipo de información por otro (redes),por dinero (alquiler de conocimiento o asignación de recursos), o por sólo ayudar (filantropía), ya que el conocimiento tiene compradores y vendedores que logran un precio, mutuamente satisfactorio, por los bienes que se intercambian.
En los centros de educación y formación, como nuestra Universidad, se combinan estos tipos de adquisición de conocimiento. Los profesores reciben una remuneraciónpor enseñar el tiempo que estén contratados (alquiler de conocimiento), pero también asesoran a sus alumnos fuera de sus horarios remunerados (transmisión filantrópica). Existen también debates y conferencias a los cuales podemos acceder debido a que pertenecemos a la Universidad a la cual le asignamos un pago periódico por asistir.
Finalmente, existen grupos de personas, entre ellosestudiantes, que transfieren su conocimiento y estos grupos se van creando debido a la necesidad de adquirir y recibir más conocimientos. Sin embargo, esta agrupación no es necesariamente obligatoria ni exigida por los profesores o autoridades, es una búsqueda de los propios estudiantes para obtener mayores habilidades en un área y lograr mayores éxitos académicos. Esta asociación de personas que tienen unfin común y se apoyan mutuamente para lograrlo puede catalogarse como una comunidad de aprendizaje, ya que adquieren un compromiso mutuo, negocian una empresa conjunta y desarrollan un repertorio compartido, como se verá más adelante.
Esta interacción entre los estudiantes, que transfieren y asimilan datos e información, generan en sí conocimiento, aunque a dicho conocimiento no se le puedaasignar un valor tangible en ese momento. No tiene un precio monetario, más si un valor o una apreciación por parte de los estudiantes. Aún así, dicha agrupación conforma un mercado de conocimiento.

LOS GRUPOS DE ESTUDIANTES COMO MERCADO DE CONOCIMIENTO
La conformación de un grupo para fines académicos puede ser por designación o por empatía personal. Ambos incluyen la participación de todos losintegrantes, así como la comunicación intragrupal y la responsabilidad compartida.
De ser por designación, generalmente es un grupo más formalizado, con metas específicas y resultados previsibles: un trabajo escrito, una exposición oral. La información que se maneja es relativa a un tema específico o a un conjunto de temas relacionados. La preparación de esa asignación implica informarse sobre eltema, debatir sobre cómo plasmar las ideas en el trabajo, utilizar lo más importante de lo investigado y extraer conclusiones relevantes. Dicha tarea permite que la información adquirida haya sido asimilada por los integrantes del grupo y que el intercambio de información haya enriquecido la internalización y retención de dicha información. Si el conocimiento generado permanece durante un buentiempo en la memoria de los integrantes la asimilación y recordación indican la viscosidad del conocimiento, y que realmente se generó un aprendizaje y por lo tanto, se generó conocimiento.
¿Existe alguna utilidad aplicable del conocimiento generado? Pues sí. Además de la consecuencia a corto plazo de aprobar un curso, que servirá para acercarse un poco más a la meta de egresar y participar en el...