Gestion Educativa vs Administracion Escolar

UDE – Formación de RL de Instituciones Educativas
TRABAJO PRÁCTICO N° 3
ADMINISTRACIÓN ESCOLAR
GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA
Propone un modelo rígido y burocrático de organización.
Propone unmodelo flexible, sistémico y estratégico.
Función puramente técnico administrativa-contable, con poca presencia de lo educativo/pedagógico; centrada en la persona individual del Director.
Funcióncentrada en lo Pedagógico, en la generación de aprendizajes. Sus procesos teórico-prácticos están integrados horizontal y verticalmente dentro del sistema educativo.
Autoridad impersonal yfiscalizadora. El quehacer del equipo directivo se reduce a tomar decisiones operativas y velar por la ejecución de lo planificado y el cumplimiento de la normativa, y es respecto de ello que se ejerce elcontrol. Esto no significa que los resultados no sean objeto de preocupación, sino que se espera se produzcan automáticamente por la aplicación de la norma.
El Directivo pone en juego su capacidad deresolución y ejecutividad haciendo ejercicio efectivo de la conducción, decidiendo y liderando acciones orientadas por el proyecto definido institucionalmente, mientras que hace un seguimiento delproceso y controla los resultados que se van logrando, en relación a lo esperado y proyectado.
Políticas, estructuras y procedimientos homogéneos y universales.
Reconoce la diversidad y lacontingencia cotidiana; gestiona estratégicamente en función de ellos.
Rutinario, con tareas jerárquicamente dependientes.
Nuevas competencias, habilidades para tratar con lo complejo. Profesionalización,asesoramiento y orientación.
Considera a los docentes y funcionarios como “ejecutores”; obedecen, acatan.
Considera a los docentes y funcionarios como “actores” que toman decisiones. Da lugar a lacreatividad, la participación activa, la reflexión, la flexibilidad, la capacidad de seguir aprendiendo.
Estructuras desacopladas: los distintos componentes del sistema están aislados entre sí...