Administracion y gestion educativa

La Educación peruana afronto desde larga data los problemas inherentes a su administración y gestión, con experiencias que la historia de la educación no debe olvidar, veamos: Núcleos escolarescampesinos, se crearon en 1946 en el gobierno del Dr. José Luis Bustamante y Rivero, en cada núcleo existía una escuela primaria completa provista de tierras de cultivo, granos, talleres, etc.Posteriormente se tuvo la experiencia de las escuelas Pre-Vocacionales.
En los años 50 se formulo el primer Plan Nacional de Educación, se crearon la unidad Escolar, común y técnica, se organizaron lasregiones, se robustecieron las inspecciones Primarias y la supervisión Técnica.
En 1962, se inicio la desconcentración del sector educativo, crearon 4 regiones. En 1972, al realizarse la ReformaEducativa, se crearon los Núcleos Educativos Comunes, se organizaron alrededor de 600 núcleos que se agruparon en Direcciones Zonales y éstas en Direcciones Regionales.
El, predominio de las tareasadministrativas, sobre la pedagogía y de participación, hizo que los núcleos no lograsen desarrollar sus actividades.
En 1975, con la crisis económica provocó recortes del gasto que afectaron el equipamientode Escuelas y Núcleos, y remuneración de docentes. La reorganización administrativa de 1972, creo el INABEC, el Sistema Nacional de la Universidad Peruana y el Instituto Geofísico del Perú, quepasaron a formar parte del presupuesto de Educación. En la segunda mitad de la década de los ochenta, las supervisiones y posteriormente las Unidades de Servicios Educativos (USE) reemplazaron a losnúcleos y las Direcciones Zonales.
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la institución educativa susobjetivos el director su perfil y roles , el liderazg, el PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL EL Plan anual de trabajo y el reglomento interno. SOBRE LA EDUCACIÓN DE CALIDAD. LOS COMPONENTES DE LA CALIDA...