Gestion educativa y sus niveles de concrecion

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Y

GESTION EDUCATIVA
Se refiere a las diferentes acciones
en relación a la organización
funcionamiento ysus practicas y
sus relaciones en gestoría de
resultados
educativos.
Involucrando a la comunidad
escolar. Fortaleciendo el trabajo
colaborativo e innovador.

GESTION INSTITUCIONAL

Se traduce en laspolíticas a los
subsistemas y agregados en el
campo educativo estableciendo
líneas de acción en cada una de
las instancias administrativas.
Destacando la profesionalización ,
la autonomía,corresponsabilidad,
transparencia
y
rendición
de
cuentas,
contribuyendo
al
mejoramiento del logro educativo.

GESTIÓN ESCOLAR
Es
reconocer
la
complejidad
y
multiplicidad de procesos y fenómenos
que suceden alinterior de la escuela
(Comunidad
Escolar),
generando
condiciones necesarias para lograr los
propósitos de la educación básica.
Centrándose
en
lo
pedagógico
e
innovador. Adquiere su sentido cuando
seaplican las capacidades habilidades,
actitudes, y los valores de los actores,
para el cumplimiento de su misión y
visión

GESTION PEDAGOGICA
Se refiere al proceso de la enseñanzaaprendizajetraduciéndose
en
la
planificación didáctica, involucrando a
la comunidad escolar, potenciando el
proceso pedagógico. Respondiendo a
los principios de la misión educativa,
en donde interactúan la teoría lapolítica
y
la
praxis
educativa.
Promoviendo
ambientes
escolares
para superar rezagos y deficiencias en
los educandos.

GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA
Constituye la guía
en el proceso de
formación ydesarrollo de competencias
en
educación,
destacándose
las
siguientes:
• Centralidad
en
lo
pedagógico;
organización de los sistemas educativo
en la generación de aprendizajes.
• Reconfiguración , nuevascompetencias
y profesionalización: Comprensión de
nuevos proceso , oportunidades y
soluciones a diversas situaciones.
• Trabajo
en
equipo:
De
manera
colegiada.

• Apertura al aprendizaje y a la...