Niveles de concrecion

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|ompetencia genérica |Niveles de concreción curricular|

|Marco curricular común |Modelo Educativo de la Institución |Planes y programas de estudio |Adecuaciones por centro escolar |Currículum impartido en el aula | |1. Se conoce y valora a símismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue
|Adecuar el perfil del egresado de la UAS con el perfil del egresado del EMS |Modelo constructivista y humanista|Desarrollo humano, Ética, Orientación educativa |Talleres, tutorías |Elaborar su historia de vida,
Su proyecto de vida
| |2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de susexpresiones en distintos géneros
|Perfil del egresado de la UAS, en el contexto sociocultural |Modelo constructivista y humanista, basado en competencias. |Computación, Física y Biología. |Laboratoriosy tutorías |Sensibilizar a los alumnos en las diversas formas de expresión, como elaboración de maquetas, trabajos de investigación en video y uso de dibujo técnico. | |2. Es sensible al arte yparticipa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros |Perfil del egresado de la UAS |Enfoque Constructivista basado en competencias |Producción de textos, Taller de lecturay Comunicación verbal, Redacción, Matemáticas, Biología, Física |Talleres, Tutorías |Semana de Ciencia y tecnología, Elaboración de altares del día de Muertos, instaurar concursos de dibujo, canto ybaile. Elaboración de maquetas. Eventos culturales, recorridos a lugares históricos (el Fuerte, Las Labradas, Cósala). | |3. Elige y práctica estilos de vida saludables
|Perfil del egresado dela UAS, en el contexto sociocultural |Modelo constructivista y humanista basado en competencias |Educación Física, Biología básica, Biología humana y salud, psicología del desarrollo humano, Ética....
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