Gestion educativa

Centro de Investigación e Innovación
Educativa del Noroeste, S.C.

Ensayo del Marco Metodológico

Doctorante:
Arellano Román Alejandro Antonio.
Maestro:
Dr. Sergio Raúl González NavarSeminario:
Tesis III
Fecha:
Octubre de 2011

OBJETIVOSObjetivo General:
* Clasificar los estilos de aprendizaje de los alumnos de primaria para desarrollar estrategias didácticas para cada uno de los estilos y evaluar su impacto en el desempeñoacadémico.

Objetivos Específicos
* Indagar las distintas clasificaciones de los estilos de aprendizaje y las teorías pedagógicas que los sustentan.
* Ubicar los distintos estilos de aprendizajeen los grupos y diagnosticar cuantitativamente y cualitativamente los aprendizajes que se vayan obteniendo.
* Diseñar y aplicar las estrategias pedagógicas para atender a cada uno de los estilosde aprendizaje.
* Evaluar las estrategias didácticas para cada estilo en relación a los aprendizajes esperados.

DISEÑO Y METODO DE INVESTIGACIÓN

Para la realización de mi investigación ysegún atendiendo a las mismas necesidades de estas he decidido emplear el diseño de Enfoque Dominante o Principal, esto principalmente debido a que yo principalmente utilizare el método cualitativo deinvestigación para el desarrollo de estrategias y análisis de la información pero hay ciertos datos que no los puedo analizar sin el método cuantitativo, como por ejemplo recogida de datos a través detablas, encuestas, etc…
Un punto importante aquí es ir definiendo que es el modelo de enfoque dominante y este se refiere a que la investigación se lleva a cabo en las perspectivas de alguno de losenfoques, el cual prevalece, y el estudio conserva algunos de los componentes del otro enfoque.
“Se trata de una investigación cualitativa (enfoque principal o dominante, pero a la que podría...