GESTION EDUCATIVA

Sesión 2 Experiencias de aprendizaje en la construcción de un liderazgo eficaz
El liderazgo en la dirección del cambio
1.- En qué consiste cada una de las lecciones planteadas porMichel Fullanpara dirigir el cambio que implicaciones en la toma de decisiones responsables de su conducción. 
1. Los cambios no pueden ser impuestos por el director simplemente, debenadaptarse a una estrategia delogro.
2. Dentro del cambio existen diversas direcciones que nos llevan a un mismo camino-
3. Aceptar los problemas como retos o desafíos que nos aporta unconocimiento.
4.- Para planificar antesdebemos diagnosticar.
5. Plantear la solución de los problemas en decisiones grupales o colectivas.
6. Debe existir una coalición entre todos losniveles de organización, todos tienen valor y voto.Debe existir la interacción con otros centros de trabajo y organizaciones.
8. Cada individuo que existan dentro del plantel es partedel cambio.

2. De acuerdo con los argumentos del autor cualesson las diferencias entre un gestor educativo y líder.
Gestión es lograr los objetivos con apoyos universos mientras queel líder lleva el rumbo hacia el camino del cambio de manera concretadirigiendo las acciones.
Participe en la discusión grupal con el tema:
* ¿Cuál es el significado de la afirmaciónque el autor hace: un directivo que no es un líder nunca puede cambiarla escuela; undirectivo que no sea un buen gestor puede, con
* el apoyo de otras personas, conseguir cambiar elcentro.
* Oriente la discusión a efecto de que el grupo concluya sobre las características yhabilidades
* que debe poseer el director para conducir el cambio de la escuela, o en su caso,como lograr
* el apoyo de otros factores para cambiar los centros escolares.
* Recomiende a losparticipantes que registren en su Material los comentarios que consideren
* pertinente