Gestion educativa

RESUMEN

TITULO:
LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA Y EL DESEMPEÑO DOCENTE DE LOS PROFESORES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECUNDARIAS DEL DISTRITO DE PARIAHUANCA- HUANCAYO.
AUTORES:
LICENCIADA CESILBETZABE ESPINOZA ROJAS
LICENCIADA NOLDA MAGDA CHIPANA HUÁNUCO
En el presente trabajo de investigación se planteó lo siguiente:
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: ¿De qué manera influye la supervisióneducativa en el Desempeño docente de los profesores de las instituciones educativas secundarias del distrito de Pariahuanca-Huancayo?
OBJETIVO GENERAL: Determinar de qué manera influye la supervisióneducativa en el Desempeño Docente de los profesores de las instituciones educativas secundarias del distrito de Pariahuanca-Huancayo.
HIPÓTESIS ALTERNA:
La ejecución de la supervisión educativainfluye significativamente en el desempeño docente de los profesores de las Instituciones Educativas secundarias del distrito de Pariahuanca-Huancayo.
HIPÓTESIS NULA:
La ejecución de la supervisióneducativa no influye significativamente en el desempeño docente de los profesores de las Instituciones Educativas secundarias del distrito de Pariahuanca-Huancayo.
La investigación es de tipocuasiexperimental, se empleo la técnica documental que facilitará la recopilación de la información; la población estaba conformada por las nueve instituciones educativas del nivel secundario del distrito dePariahuanca- Huancayo, y la muestra se vio conformada por 18 sujetos que son parte de dos instituciones educativas.
Para desarrollar la investigación se utilizo la técnica de observación, de análisisdocumental y bibliográfico, con sus respectivos instrumentos. La influencia de la supervisión educativa se comprobó a través de la comparación de los calificativos obtenidos en la ficha de observaciónde desempeño laboral docente (observación de salida) mediante la aplicación de la t de student. De esta manera se acepto estadísticamente la hipótesis alterna.
La conclusión a la que se arribo luego...