Gestión del conocimiento.
Páginas: 4 (950 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2013
Nombre: Sebastián Chang Brack - Sandra Retamal Gallardo
Módulo: Gestión del conocimiento.
¿Qué modelo en gestión del conocimiento es el modelo ideal para nuestro contexto educacional chileno?Hoy Chile se ve enfrentado, como nación, al más grande desafío en educación del último siglo, ¿cómo vamos a mejorar la calidad de la educación, de cara a la próxima década? ¿Seremos capaces de hacerde nuestro modelo educacional, un modelo de calidad global? Y con calidad global nos referimos a que no solo nos enfoquemos en tener mejoras en los resultados académicos (SIMCE y PSU), sino ademáslogremos entregar un servicio a la comunidad escolar en su conjunto, que las familias se sientan y estén seguras de que el sistema los acoge y no los expulsa; y lo más importante aún, que mejoremos lacalidad de lo que realmente nos convoca en educación... EL APRENDIZAJE.
Dicho lo anterior, la GESTIÓN retoma una vital importancia, y significativo rol, para lograr estas ambiciosas metas de nuestromodelo. De que forma usamos el conocimiento (el saber) y como gestionamos la información que manejan las personas y los grupos, es la materia prima vital para mejorar nuestro sistema educacional. Yaestá claro que no es solo un tema de recursos materiales (dinero esencialmente), si no ahora debemos enfocarnos en los recursos humanos.
El modelo de gestión del conocimiento denominando KPMG, nosparece el más adecuado para enfrentar este gran desafío. Esto porque apunta a diversas variables importantes en un modelo de gestión actual:
1 Modelo integrativo, es decir se enfoca en varios puntossignificativos, en vez de solo centrarse en una teoría o idea como única premisa.
2 Valoriza la cultura, y eso lo hace flexible a las diferentes realidades. Normalmente los modelos de gestión que seimplementan en educación, son (muchas veces) instaurados desde realidades foráneas, y es importante que este valorice la cultura de donde se aplica.
3 Valoriza el liderazgo. La gestión parte del tipo...
Módulo: Gestión del conocimiento.
¿Qué modelo en gestión del conocimiento es el modelo ideal para nuestro contexto educacional chileno?Hoy Chile se ve enfrentado, como nación, al más grande desafío en educación del último siglo, ¿cómo vamos a mejorar la calidad de la educación, de cara a la próxima década? ¿Seremos capaces de hacerde nuestro modelo educacional, un modelo de calidad global? Y con calidad global nos referimos a que no solo nos enfoquemos en tener mejoras en los resultados académicos (SIMCE y PSU), sino ademáslogremos entregar un servicio a la comunidad escolar en su conjunto, que las familias se sientan y estén seguras de que el sistema los acoge y no los expulsa; y lo más importante aún, que mejoremos lacalidad de lo que realmente nos convoca en educación... EL APRENDIZAJE.
Dicho lo anterior, la GESTIÓN retoma una vital importancia, y significativo rol, para lograr estas ambiciosas metas de nuestromodelo. De que forma usamos el conocimiento (el saber) y como gestionamos la información que manejan las personas y los grupos, es la materia prima vital para mejorar nuestro sistema educacional. Yaestá claro que no es solo un tema de recursos materiales (dinero esencialmente), si no ahora debemos enfocarnos en los recursos humanos.
El modelo de gestión del conocimiento denominando KPMG, nosparece el más adecuado para enfrentar este gran desafío. Esto porque apunta a diversas variables importantes en un modelo de gestión actual:
1 Modelo integrativo, es decir se enfoca en varios puntossignificativos, en vez de solo centrarse en una teoría o idea como única premisa.
2 Valoriza la cultura, y eso lo hace flexible a las diferentes realidades. Normalmente los modelos de gestión que seimplementan en educación, son (muchas veces) instaurados desde realidades foráneas, y es importante que este valorice la cultura de donde se aplica.
3 Valoriza el liderazgo. La gestión parte del tipo...
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