gestión estrategica

ACCOUNTABILITY

¿qué significa ACCOUNTABILITY?

• Ser completamente
responsable por lo
que una persona
hace, y ser capaz
de dar una razón
satisfactoria de lo
que se ha hecho
Cambridge University Press

• Aceptar las consecuencias, buenas
o malas, por el resultado de una
situación por la que se hace
responsable.

• Es usualmente considerada como
sinónimo de conceptos:
•Answerability
• Responsibility
• Blameworthiness
• Liability

…y otros términos relacionados con la
expectativa de “rendir cuenta”.

De donde surge este termino?
• Se usa en el mundo
financiero para aludir a
quienes resultan responsables
por el manejo de dineros
encomendados por terceros.
• Ellos están obligados a
informar a sus clientes sobre
los movimientos de recursos
y a rendircuentas sobre cómo
se han utilizado y qué se ha
logrado con ellos

ACCOUNTABILITY en EDUCACION

• Esto no sucede frecuentemente en el
mundo de las políticas públicas y,
menos aún, en aquel de la educación y
la enseñanza.

ACCOUNTABILITY en
EDUCACIÓN
• ¿De qué sirve?
Un sistema de accountability provee
información sobre el desempeño escolar y
sus
resultados,
entregandoretroalimentación a los actores interesados sobre
los logros
• También se refiere a la responsabilidad
que le cabe a las escuelas – y dentro de
ellas a la comunidad escolar – por los
resultados que obtienen sus alumnos.

accountability

Informar a los actores
Se basa en estándares

Dejan claro lo que los
alumnos deben saber

Interesados (apoderados,
profesores, comunidad)

En qué medidalas escuelas lo están
alcanzando.

Se determinan desempeños
esperados
Desempeño inferior al
adecuado
Consecuencias
Se ejerce “presión”
Personas involucradas
en proceso
educativo

Que den lo mejor de sí
Desempeño
adecuado

Buena educación para
todos los niños

Entre las acciones orientadas a
obtener estos resultados:
evaluar periódicamente los resultados del aprendizaje
yel cumplimiento de metas curriculares

alinear estas evaluaciones con estándares de contenido,
desempeño y oportunidades de aprendizaje
premiar o castigar el buen desempeño de los actores del sistema

cuidar que estos
Ejercicios de
medición y
regulación

no acaben distorsionando
el contenido y orientación de
la práctica educativa
permitan fortalecer las
capacidades de gestión en losestablecimientos rezagados

prestar a los maestros el respaldo
técnico necesario para realizar
sus proyectos educativos con
resultados de excelencia.

Supuestos en que se basa el
Accountability
OBJETIVO:
mejorar la educación en los países de América Latina.

En la Calidad

En la Equidad

Uso eficiente de los
Recursos públicos

Otros Resultados
Deseados
(sub-productos)Dejar en claro a la
Comunidad que la
Educación es de
Buena calidad

Supuestos en que se basa el
Accountability
Todos los niños
Independiente de etnia, género o
Nivel socio-económico

Tienen la capacidad
de aprender

Tienen el Derecho
A recibir educación

Educación de calidad
Ajustada a sus necesidades

accountability es un medio para asegurar
que esto suceda

Supuestos enque se basa el
Accountability
Maestros, Directores de Escuela
Y funcionarios del sector Educativo
Motivaciones
Complejas
hacer bien su trabajo
y servir a los alumnos
a su cuidado

hacerse la vida
lo más fácil y cómoda
posible

Reforzar motivación
A lograr buen
desempeño

Aplicar presión para
reducir propia comodidad

Accountability (al entregar información
sobre desempeño deescuelas)

Algún grado de presión
es deseable, pero es
importante llegar a un
nivel equilibrado de
presión que aliente a
las personas a trabajar
duro sin distorsionar su
comportamiento en
Formas indeseables

Supuestos en que se basa el
Accountability
Información

Deseable para

Pruebas

No son la
única fuente

No constituyen
un ingrediente esencial

Accountability...